人教版高一英語(yǔ)聽力教材怎么樣？人教版英語(yǔ)聽力怎么學(xué)?現(xiàn)在高中的同學(xué)使用的英語(yǔ)聽力教材，是人教版高一英語(yǔ)聽力教材，那么人教版高一英語(yǔ)聽力教材怎么樣?人教版英語(yǔ)聽力怎么學(xué)呢?今天聽力課堂就給大家具體介紹下這些問(wèn)題。人教版高一英語(yǔ)聽力人教版高一英語(yǔ)聽力教材介紹 《人教版高一英語(yǔ)聽力》，是為了適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，由人民教育出版社根據(jù)教育部制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的精神編寫的。 本套教科書正是為了順應(yīng)教育課程改革的趨勢(shì)，與九年義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)相銜接，并以實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)課程總目標(biāo)為目的而編寫，力求“使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略;哺育學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。” 關(guān)于人教版高一英語(yǔ)聽力怎么學(xué)? 1.篩選適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境 擁有志愿的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境反常重要，對(duì)于提高英語(yǔ)聽力來(lái)說(shuō)特別似此——因?yàn)槁犃毩?xí)更需要集中注意力。 下面是三種最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境： 課堂：有老師、有同學(xué)、按時(shí)上課。假設(shè)你不習(xí)慣單孤面對(duì)老師，覺(jué)得會(huì)難以集中注意力;或者更喜愛(ài)跟其他同學(xué)交流討論——課堂就是最適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一對(duì)一教學(xué)：跟老師(或者一起練習(xí)對(duì)話的學(xué)習(xí)伙伴)進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)。假設(shè)你覺(jué)得在其他同學(xué)面前會(huì)靦腆或者不好意思提問(wèn)題，可能這種學(xué)習(xí)方式會(huì)讓你覺(jué)得更松弛。 自學(xué)：假設(shè)你在課堂上容易受到別人影響，或者喜愛(ài)在不同的地方(地鐵、公園、家里)學(xué)習(xí)，或者只是因?yàn)闆](méi)時(shí)間上課，都可以篩選自學(xué)。 爭(zhēng)取各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境都去體驗(yàn)一下，找到最適合你的篩選。下面我們將分別提供一些針對(duì)性的提高英語(yǔ)聽力的建議。 2.課堂學(xué)習(xí) 假設(shè)你在課堂上的學(xué)習(xí)成效，下面的內(nèi)容也許會(huì)對(duì)你很有幫助。 在課堂上用手機(jī)錄音 假設(shè)上課時(shí)聽不懂老師和同學(xué)說(shuō)的詞句，就把這些內(nèi)容都錄下來(lái)。有時(shí)間重聽?zhēng)妆椋瑺?zhēng)取把當(dāng)時(shí)沒(méi)聽清的單詞全部搞懂。 聽的時(shí)候留意他們的語(yǔ)調(diào)，這會(huì)有助于你熟悉老師和同學(xué)的口語(yǔ)特征，也可以幫你把一些不好發(fā)音的單詞讀準(zhǔn)。一段時(shí)間之后，你就會(huì)遠(yuǎn)足自己能更輕松地聽懂他們所說(shuō)的內(nèi)容。 列出上課時(shí)需要注意聽的單詞 根據(jù)錄音內(nèi)容，列出你在上課時(shí)時(shí)常聽到的一些單詞。把這份清單帶到課堂上，注意聽上面的單詞。每聽到一個(gè)單詞，就在旁邊做個(gè)記號(hào)，看看哪些單詞的顯現(xiàn)頻率。 準(zhǔn)備清單時(shí)，可以事先把你認(rèn)為需要注意的單詞都寫上去。 例似，假設(shè)你們正在學(xué)習(xí)旅行方面的內(nèi)容，就可以多寫一些旅行英語(yǔ)詞匯。 這種聽力練習(xí)可以讓你在具體的場(chǎng)景下懂得和掌握這些單詞的使用語(yǔ)境和具體用法。等你熟悉了那些最常聽到的單詞，就可以把注意力轉(zhuǎn)向清單上記號(hào)比較少的其他單詞上。 向同學(xué)請(qǐng)教 當(dāng)你跟老師學(xué)到了很多東西之后，多向同學(xué)請(qǐng)教也會(huì)讓你有所收成。找一個(gè)甜心跟你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，兩個(gè)人一起聽一段播客、演講、歌曲或者其他音頻內(nèi)容，然后分別找一些里面的詞句考考對(duì)方。 兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短——有些你沒(méi)聽懂的單詞，可能你的同學(xué)聽懂了;反之亦然。除了提高英語(yǔ)聽力之外，這也能讓你們?cè)鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解，上課的時(shí)候也會(huì)更松弛。 假設(shè)有你們兩個(gè)都聽不懂的地方可以直接向老師請(qǐng)教，還可以把同一段音頻內(nèi)容跟其他同學(xué)分享。 3.一對(duì)一學(xué)習(xí) 假設(shè)你在有老師單孤輔導(dǎo)或者跟伙伴一對(duì)一練習(xí)時(shí)成效，這里有一些學(xué)習(xí)技巧可以供你參考。 留意老師的語(yǔ)調(diào) 英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)往往能傳遞出說(shuō)話者的情緒和態(tài)度，我們通過(guò)語(yǔ)調(diào)也能很容易地判定出一句話究竟是陳述句還是疑惑句。 不妨專門找出一天時(shí)間，在上課時(shí)不去注意老師說(shuō)的單詞具體是什么，而是把注意力完全放在語(yǔ)調(diào)上，留意他/她說(shuō)話時(shí)在節(jié)奏和聲音上的起伏，通過(guò)詞句的語(yǔ)調(diào)來(lái)預(yù)計(jì)他/她要傳達(dá)的情緒。 可以讓你的老師/同伴帶著不同的情緒(氣憤、激動(dòng)等等)說(shuō)同樣的單詞和短語(yǔ)，甚至可以把這當(dāng)成一個(gè)游戲，根據(jù)語(yǔ)調(diào)來(lái)判定他/她想要表達(dá)的情緒，經(jīng)驗(yàn)其中的差別。 留意重音 對(duì)重音的學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)聽力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 單詞的重音只會(huì)放在某一個(gè)音節(jié)上：以China為例，它的讀音是“CHIII-na”，而不是“chi-NAAA”。把握單詞的重音也能讓你的口語(yǔ)有所進(jìn)步。 短語(yǔ)和句子中的某些單詞也需要重讀。例似，在疑惑句“Whatdidyousay?”中，需要重讀的是What和say。它們相當(dāng)于音樂(lè)旋律里的節(jié)拍，中間的兩個(gè)單詞“didyou”說(shuō)得更快，因?yàn)樗鼈儾惶匾梢远脼闆](méi)有落在節(jié)拍上。 做這方面的練習(xí)時(shí)，可以試著去仿照你的老師。他/她說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真聽，經(jīng)驗(yàn)他/她對(duì)于重讀單詞和語(yǔ)調(diào)的拿捏，然后換你自己來(lái)試一下!假設(shè)不好意思在老師/同伴面前仿照他們，也可以在上課時(shí)做好錄音，然后自己回家練習(xí)。這其實(shí)是一種反常有趣的學(xué)習(xí)方式! 跟非英語(yǔ)國(guó)家的人練習(xí)對(duì)話 跟非英語(yǔ)國(guó)家的人對(duì)話時(shí)，注意他們跟地道的英語(yǔ)口音有什么不同。 對(duì)這種細(xì)節(jié)的掌握可以讓你在聽正宗的英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)也能越發(fā)輕松。假設(shè)想在網(wǎng)上找人一起練習(xí)英語(yǔ)——比似找一個(gè)語(yǔ)言交換學(xué)習(xí)伙伴，或者線上私教。人教版高一英語(yǔ)聽力 人教版高一英語(yǔ)聽力常見(jiàn)考點(diǎn)歸納 1、數(shù)字 許多聽力材料中涉及數(shù)字，例似年代、日期、價(jià)格、數(shù)量等等，并且會(huì)以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等形式顯現(xiàn)，這就請(qǐng)求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。例似：減價(jià)：20%off，special offer，special price，25% discount，sale 原價(jià)：regular price，normal price 增長(zhǎng)：10% increase in?1/3 climb in? 下降：23% fall in?5.5% decrease in? 提示1：似對(duì)電話號(hào)碼、門牌號(hào)、航班號(hào)、車牌號(hào)等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字。 提示2：對(duì)判定類數(shù)字題需要在聽到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判定符合題意的數(shù)字。 提示3：對(duì)推測(cè)類數(shù)字題則通常涉及到簡(jiǎn)陋的數(shù)學(xué)四則計(jì)算，需稍加運(yùn)算，才干得出正確答案。 2、地點(diǎn) 地點(diǎn)型試題主要考驗(yàn)地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考驗(yàn)多為以where開頭的尤其疑惑句，似： Where does the conversation most probably take place? (這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?)解這類試題時(shí)，我們需要有一些積存和推測(cè)。 提示1：熟悉、積存常用地名，似國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及山川河流的名稱等 。 提示2：熟悉、積存與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。 3、推測(cè) 推測(cè)型試題不僅包括推測(cè)數(shù)字和地點(diǎn)，還?？简?yàn)學(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推測(cè)。一樣來(lái)說(shuō)，此類題通常顯現(xiàn)在短對(duì)話中。 提示1：平時(shí)熟悉、積存不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的稱呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判定。 提示2：熟悉、積存不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判定。 提示3：認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才干找出事件發(fā)生的真正原因。 通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了人教版高一英語(yǔ)聽力教材的情形了，在練習(xí)人教版高一英語(yǔ)聽力的時(shí)候，可以參考上面的技巧去做，具體的可以咨詢聽力課堂。