英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)點(diǎn)有哪些？學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)要關(guān)注哪些方面？大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)是把握的一個(gè)重點(diǎn)，那么英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)點(diǎn)有哪些?學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)要關(guān)注哪些方面呢?今天聽(tīng)力課堂就來(lái)具體介紹下這些問(wèn)題，以供參考。英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)大全一、詞性的分類(lèi) 詞類(lèi)又叫詞性，英語(yǔ)單詞根據(jù)其在句子中的功用，可以分成十個(gè)大類(lèi)。 1.名詞noun ( n.) 例：student 學(xué)生 2.代詞pronoun ( pron.) 例：you 你 3.形容詞adjective ( adj.) 例： happy 高興的 4.副詞 adverb (adv.)例：quickly 迅速地 5.動(dòng)詞verb ( v.) 例： cut 砍、割 6.數(shù)詞numeral ( num.) 例：three 三 7.冠詞article ( art.) 例： a 一個(gè) 8.介詞preposition(prep.) 例： at 在... 9.連詞conjunction(conj.) 例：and 和 10.感慨詞interjection (interj.)例： oh 哦 前六類(lèi)叫實(shí)詞，后四類(lèi)叫虛詞。 二、名詞 名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化： 名詞的格： 在英語(yǔ)中有些名詞可以加“‘s”來(lái)表示所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞形式稱(chēng)為該名詞的所有格，如：a teacher’s book。 名詞所有格的規(guī)則如下： 1)單數(shù)名詞詞尾加“'s”，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒(méi)有s，也要加“'s”，如the boy's bag 男孩的書(shū)包，men's room 男廁所。 2)若名詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s ，只加“'”，如：the workers’ struggle工人的斗爭(zhēng)。英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí) 學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)應(yīng)該關(guān)注哪幾個(gè)方面 第一要培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信心。有的同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)好無(wú)聊我看到了就頭疼;還有同學(xué)說(shuō)我明明背單詞了怎么第二天就又忘了，我是不是太笨了。這種心情是會(huì)嚴(yán)重阻礙英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)慕做的事即便很難我們也愿意去做，不愛(ài)慕的事即便是讓你拍下手你也會(huì)厭煩。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身算不上一件多么快活的事情，但是學(xué)成之后的成就感可是能夠帶給你極大快活的，為了達(dá)成這個(gè)目的，我們可以在學(xué)習(xí)中自己找找樂(lè)子，比如參加一些英語(yǔ)活動(dòng)交朋友，自己學(xué)習(xí)之余看看英文視頻聽(tīng)聽(tīng)英文歌，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越熟悉，愛(ài)好也會(huì)越來(lái)越高漲的。還有就是要提高自信心，語(yǔ)言學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于維持與積存，特別是記憶的東西很容易遺忘，這是正?，F(xiàn)象，不要覺(jué)得自己太笨或者怎么樣，注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，都可以讓我們更好的接受見(jiàn)識(shí)并牢牢記住，雖然會(huì)多花些時(shí)間，但回報(bào)也會(huì)很顯然。 然后就是提高課堂效率。上英語(yǔ)課是學(xué)習(xí)英語(yǔ)見(jiàn)識(shí)最直接的渠道，提高課堂效率至關(guān)重要，在課堂上我們追求“五到”：①心到，課堂上聚精會(huì)神，思路跟著老師走，頭腦要活躍思維要開(kāi)闊，多多摸索爭(zhēng)取做到心領(lǐng)神會(huì);②手到，好腦筋不如爛筆頭，人的記憶力是有限的所以課堂上要維持做筆記，以便課后復(fù)習(xí)的時(shí)候查漏補(bǔ)缺;③耳到，一方面要聽(tīng)清楚老師所講的見(jiàn)識(shí)，另一方面還要聽(tīng)老師的英文發(fā)音以錘煉自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力;④口到，學(xué)英語(yǔ)不能學(xué)成啞巴英語(yǔ)，只會(huì)做題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果是不值得頌揚(yáng)的，課堂回答問(wèn)題或朗讀課文要聲音嘹亮，這樣老師才干發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫你糾正，久而久之口語(yǔ)水平自然會(huì)有提高;⑤眼到，課堂之上眼睛要觀察老師的板書(shū)、課件和發(fā)音口型等等，這些視覺(jué)信息會(huì)和聽(tīng)覺(jué)等其他信息配合形成更深的印象。 初一英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 一、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)及26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě) 要純熟把握元音和輔音，5個(gè)元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。 二、be動(dòng)詞的用法 be動(dòng)詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;單數(shù)全都用is，復(fù)數(shù)全部都用are。 三、人稱(chēng)及人稱(chēng)代詞的不同形式(主格和賓格) 1、三種人稱(chēng)：首先人稱(chēng)(I, we)，第二人稱(chēng)(you, you)，第三人稱(chēng)(he, she, it, Maria)。 2、人稱(chēng)代詞的主格，即人稱(chēng)代詞位于句子主語(yǔ)位置時(shí)的形狀：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人稱(chēng)代詞的賓格，即人稱(chēng)代詞位于句子賓語(yǔ)位置時(shí)的形狀：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大概相當(dāng)于代數(shù)里的自然數(shù)) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, 初一學(xué)好英語(yǔ)的方法背單詞單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據(jù)情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上，隨時(shí)隨地進(jìn)行記錄。口語(yǔ)練習(xí)多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。閱讀技能 維持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例異常大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。 最后，多背一些作文模板，在需要用的時(shí)候可以活學(xué)活用。 通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)點(diǎn)有哪些了，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)見(jiàn)識(shí)的時(shí)候，也是需要把握學(xué)習(xí)的技巧和方法的，具體的可以咨詢(xún)聽(tīng)力課堂。