英語單詞朗讀要注意什么，九年級英語朗讀技巧有哪些?

學(xué)習(xí)英語也是需要講究技巧方法的，而朗讀就是英語單詞記憶的好方法。那么下面就讓我們跟聽力課堂小編來了解一下英語單詞朗讀要注意什么，九年級英語朗讀技巧有哪些?

九年級英語單詞朗讀一分鐘是念多少個單詞?

標(biāo)準(zhǔn)是120~150個

九年級英語單詞朗讀時有什么要注意的

朗讀英語時最忌諱的就是只是讀，而思想沒有跟上去，腦眼口結(jié)合，效果不錯，不妨have a try 。

發(fā)音到位。 在理解的基礎(chǔ)上讀。

九年級英語單詞朗讀常見技巧

技巧一：如何處理句子中的升調(diào)

1. 英語中的升調(diào)一般用于： a. 一般疑惑句，如： Do you come here a lot? ↗ Have you been to any foreign countries? ↗ b. 篩選疑惑句的前半部分，如： Is she an English teacher ↗ or Chinese teacher? ↘ Are you here for the tickets ↗ or books? ↘ c. 若干相同類目的詞語并列呈現(xiàn)時，除最后一項外，如： I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗ chocolate cake ↗ and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate. d. 表示疑惑的陳述句，如： You want a cup of coffee? ↗ You don’t work here? ↗ e. 表現(xiàn)祝賀，憐憫，或熱情時：如 Congratulations! ↗ I’m sorry to hear that. ↗ Have a nice weekend. ↗ 2. 一般疑惑句升調(diào)的訓(xùn)練秘訣： 要練習(xí)好一般疑惑句的升調(diào)，第一要學(xué)好單詞的升調(diào)。因為一般疑惑句的升調(diào)顯然表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升音顯然地落在最后一個單詞的最后一至兩個音上。 大多數(shù)中國學(xué)生使用升調(diào)時，會從單詞的首先個音一直繼續(xù)升到最后一個音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的首先個音開始，只有單詞的最后一到兩個音時，驟然很陡地升上去，請參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)： university language student school American countries questions disappointed

技巧二：如何處理句子中的降調(diào)

1. 英語中的降調(diào)一般用于： a. 尤其疑惑句： What have all the flowers gone? ↘ What the hell did he do? ↘ b. 感慨句： What a game! ↘ What depressing information! ↘ c. 反義疑惑句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容已經(jīng)很確定，見識象征性地與對方確認一下時： We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘ d. 篩選疑惑句的最后一個選項，如： Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail? ↘ Does she raise rats ↗ or rabbits? ↘ e. 并列呈現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項，如： I want a house with a dining room, ↗ two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘ 2. 一般疑惑句升調(diào)的訓(xùn)練秘訣： 尤其疑惑句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點是不夠的。實際上，尤其疑惑句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例： Where were you born? Which countries have you been to? Which university did you graduate? Why are you learning English? 我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調(diào)如下曲線圖： 起調(diào)時，尤其疑惑句的音調(diào)較高，遇到助動詞時弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后徐徐提高，一般在句子的最后一個單詞重重地降下來。 Which university did you graduate? Why are you learning English?

技巧三：如何處理助動詞的弱讀

助動詞弱讀在句子中的應(yīng)用： 學(xué)會助動詞的弱讀，是把握連讀技巧的首先步。任何一種語言，在口語表達時，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動、自然。英語也不例外。那么，在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢?一般情況下，助動詞會顯然地弱讀。請看下面的例句，揣摩助動詞在句中是如何被弱讀的： – Do you come here a lot? – They weren’t expecting us. – They’re having another argument. – We haven’t been told anything yet. 2. 助動詞弱讀時的發(fā)音變化： 助動詞弱讀時，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會有一些不同，快讀時，他們發(fā)音會變?yōu)椋?do you /dju/ Im /aim/ werent/wnt/ were / wt / theyre // I’ll /aiI/ being /bi/ have /hv/ was /w/ theyve /ei/ been /bin/ well /wiI/ were /wi/ be /bi/ havent /hvn/

技巧四：如何處理of的弱讀

of 的弱讀形式： of 在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/ f /，而當(dāng)它呈現(xiàn)在句子中時，很少采取strong form, 而會采取其弱讀形式，即/ f /。 2. of 與其他單詞的連讀 當(dāng)of 前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔音與of的弱讀形式的起首元音//構(gòu)成連讀，可以構(gòu)成一個音節(jié)來發(fā)音;同樣道理，當(dāng)of后面單詞的首先個音為元音時，該元音與of弱讀形式結(jié)尾的輔音/ v /也構(gòu)成連讀。例如下面的短語： 廣告 a flight⌒of stairs a piece⌒of furniture an item⌒of news a pinch⌒of salt a carton⌒of milk a bar⌒of chocolate a bunch⌒of flowers a bundle⌒of sticks a suite⌒of room a cluster⌒of houses a touch⌒of bitterness

九年級英語單詞朗讀(簡陋點的)一分鐘100個單詞左右 含義別太深 ，帶翻譯

When Barbara was fishing,she dropped her watch.It fell into the water.Barbara was sad because it was her best watch.

Next day ,Barbara went fishing again.She put her hook into the water.When she pulled it up,there was her watch.It was caught on her hook.

Barbara didn't catch any fish,but she was happy.She had her watch back.

芭芭拉釣魚的時候,她的手表掉到了水里.因為是她最愛慕的手表,芭芭拉很傷心.

第二天,芭芭拉又去釣魚.她把魚鉤放進水里,當(dāng)她把它拿起來的時候卻發(fā)現(xiàn)她的手表被鉤在鉤子上.