科舉制擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的情景。為行政效率的提高創(chuàng)造了條件，也有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成，但是它的科目及內(nèi)容，大都不出乎儒學(xué)經(jīng)義的范疇，使科舉成為束縛見識(shí)分子思想的枷鎖。

科舉制的作用

1、科舉制改善了用人制度

2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人讀書風(fēng)氣盛行

3、也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，其中以唐詩為主

4、在我國封建社會(huì)上存在了1300多年

科舉原先目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。相對(duì)于世襲、推舉等選材制度，科舉考試無疑是一種公正、公布及公平的方法，改善了用人制度。

科舉制影響

踴躍影響

政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。

教育、社會(huì)風(fēng)氣方面：科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。

文學(xué)藝術(shù)方面：科舉制也促進(jìn)了文化藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)士科器重考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。

消極影響

首先，由于統(tǒng)治者改變考試內(nèi)容使科舉成為束縛見識(shí)分子思想的枷鎖。

第二，由于入仕途徑單一，只有通過科舉考試的人才干做官，而很多人又有做官就能發(fā)財(cái)?shù)南敕?，所以?dǎo)致追求部分士人誕生了畸形的價(jià)值觀，從而催生一些家庭和社會(huì)悲劇。

第三，科舉制度導(dǎo)致官場(chǎng)腐敗?？婆e制度隨著歷史車輪的推進(jìn)，呈現(xiàn)了科舉制度的政治化，天地君親師的教育又造成了師門關(guān)系的盛行。