2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考重習(xí)方法，供大家參考閱讀！

歷史課程包羅萬象，縱貫古今，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、軍事，文化和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展和演變。充滿學(xué)習(xí)趣味的同時(shí)，也因?yàn)閮?nèi)容紛雜，時(shí)間跨度大，要想記憶清楚也會(huì)困難復(fù)復(fù)。高三學(xué)生需要把握記憶歷史見識(shí)的方法，克服記憶的困難，全面地把握歷史見識(shí)。一、分類記憶 把歷史見識(shí)條理化，便于記憶，哺育回納能力，可以提升歷史總重習(xí)成效。有利于牢固記憶歷史基礎(chǔ)見識(shí)，有利于加深懂得歷史發(fā)展的全貌和實(shí)質(zhì)。 按時(shí)間回納。我國古代聞名的水利工程、西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的大規(guī)模侵華戰(zhàn)役、日本入侵中國制造的幾次事變、新航路開創(chuàng)過程中的復(fù)大遠(yuǎn)航、同盟國首腦召開的國際會(huì)議、中國工農(nóng)紅軍5次反“圍剿”等。 不同事件回納。上海工人第三次武裝起義、“四一二”反革命政變、“七一五”反革命政變、南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義等事件都是發(fā)生在1927年。 二、比較記憶歷史上有很多性質(zhì)相同的事件，就像農(nóng)民戰(zhàn)役、政治改革、不平等條約等。這些事件有很多相如的地方，很容易把它們互相混淆。摘取比較記憶可以揭示出歷史事件之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，突出它們各自的特點(diǎn)。中國的抗日戰(zhàn)役期間，國共兩黨的抗戰(zhàn)路線比較。德、意統(tǒng)一的相同與不同的比較。兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等對(duì)比。用比較法記憶歷史見識(shí)，可以鞏固記憶，同時(shí)可以加深懂得。三、數(shù)字記憶 高三學(xué)生假設(shè)要對(duì)歷史有全面的了解，就必須記住哪個(gè)年代發(fā)生了哪些事件。但歷史年代難以記憶，甚至只能死記硬背。但也有些歷史年代，可以摘用數(shù)字記憶的方法。 年代本身的特點(diǎn)記憶。蒙古滅金，1234年，四個(gè)數(shù)字按自然數(shù)順序羅列。 復(fù)大事件間隔距離記憶。首先次國內(nèi)革命戰(zhàn)役失敗，1927年；抗日戰(zhàn)役爆發(fā)，1937年；中國人民解放軍轉(zhuǎn)入反攻，1947年。它們都是相隔10年。 復(fù)大歷史事件的因果關(guān)系記憶。1917年十月革命，革命禁止戰(zhàn)役，1918年首先次世界大戰(zhàn)終止；巴黎和會(huì)拒絕中國的正義請(qǐng)求，成為1919年“五四"運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線。 分時(shí)間段記憶。民族解放運(yùn)動(dòng)，分為三個(gè)時(shí)期，首先時(shí)期時(shí)間為1945年至20世紀(jì)50年代中，第二時(shí)期為20世紀(jì)50年代中至20世紀(jì)60年代末，第三時(shí)期為20世紀(jì)70年代初至現(xiàn)在。 四、規(guī)律記憶法 歷史發(fā)展是有規(guī)律的。找來歷史發(fā)展的規(guī)律，就可以能幫助記憶。復(fù)大歷史事件都是可以從發(fā)生的背景、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果、事件的影響等方面進(jìn)行比較，找出規(guī)律。資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因很多，根源是腐朽的封建政權(quán)嚴(yán)復(fù)地妨礙了資本主義的發(fā)展。 高三學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，覓找具有規(guī)律性的東西，就可以學(xué)好歷史。在資產(chǎn)階級(jí)革命中，英、法、美三國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因都是反動(dòng)的政治統(tǒng)治妨礙了資本主義的發(fā)展，必須起到推翻反動(dòng)的政治統(tǒng)治。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過改革到完成的，意大利和德意志是通過國家統(tǒng)一到進(jìn)行的。

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