2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考重習(xí)方法，供大家參考閱讀！ 1.高考發(fā)展的新趨向。高考的考驗(yàn)由見識籠罩來能力籠罩，發(fā)展來目前的見識籠罩與能力籠罩并舉的高度。考驗(yàn)請求越到越高，中學(xué)歷史教學(xué)改革面臨嚴(yán)復(fù)的挑釁。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與高考選拔接軌，全面哺育優(yōu)秀人才，已成為時(shí)代的需要。 2.教育規(guī)律的請求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法大概有四種，一是完全由教師支配的注入式教學(xué)，學(xué)生成了消極接受見識的容器;二是完全由學(xué)生支配的自由主義“牧羊式”學(xué)習(xí)，排斥了教師的主導(dǎo)作用;三是純粹的“見識型”教學(xué)，過于簡陋化;四是純粹的“能力型”教學(xué)，脫離基礎(chǔ)，是一種拔苗式教學(xué)。這都違背了教學(xué)規(guī)律。因此，只有改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才干取得良好的成效。 3.實(shí)踐的教訓(xùn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師投入的多，學(xué)生付出的也多，但收效并不是很志愿。究其原因：傳統(tǒng)的三輪重習(xí)中，單元重習(xí)只是純粹的記憶，專題重習(xí)事實(shí)上淪為見識的簡陋回類串連，而所謂的綜合重習(xí)又著復(fù)于查漏補(bǔ)缺。似此，從能力角度而言并無“質(zhì)”的飛躍，只是量的疊加而已。這種教學(xué)方法，在現(xiàn)在高考形勢下，只會(huì)是事倍功半，甚至是勞而無功。 4.現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。教育的目的就在于不教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自己教育自己。現(xiàn)代化教育就是要哺育學(xué)生成為創(chuàng)造性人才、開拓性人才、現(xiàn)代化人才，其核心即是哺育其思維方式的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)上述目的，必須改革教學(xué)方法，舍此辭無他途。

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