1月7日，東莞理工學(xué)院召開(kāi)東莞理工學(xué)院文化引領(lǐng)戰(zhàn)略實(shí)施暨“三全育人”綜合改革工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，轉(zhuǎn)化運(yùn)用黨史學(xué)習(xí)教育成果，貫徹落實(shí)第三次黨代會(huì)決策部署，全面推進(jìn)文化引領(lǐng)戰(zhàn)略實(shí)施，推動(dòng)“三全育人”綜合改革落地見(jiàn)效。在會(huì)上，六位代表分別以人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，從落實(shí)當(dāng)下育人項(xiàng)目、完善課程思政教育模式、推進(jìn)課堂教學(xué)、構(gòu)建長(zhǎng)遠(yuǎn)育人格局等方面分享交流了“三全育人”工作經(jīng)驗(yàn)。

黨委學(xué)研工部、學(xué)生處 學(xué)生社區(qū)知行學(xué)院：黨建引領(lǐng) 雙工聯(lián)動(dòng) 社區(qū)育人

黨委學(xué)研工部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)黃金和分享社區(qū)育人工作經(jīng)驗(yàn)。他表示，學(xué)生社區(qū)育人必須立足社區(qū)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)“知行合一、立德樹(shù)人”辦學(xué)理念，緊扣學(xué)生需求“因地制宜”科學(xué)制定針對(duì)性的管理育人方案，堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)、雙工聯(lián)動(dòng)、五育并舉、六化驅(qū)動(dòng)”思路方法，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革，提升學(xué)生社區(qū)育人質(zhì)量和效能，推動(dòng)學(xué)校“10+2”育人體系做深做實(shí)、落地落細(xì)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要圍繞打造學(xué)生社區(qū)育人新模式、構(gòu)建人才培養(yǎng)工作新格局、推動(dòng)學(xué)校治理工作新發(fā)展等目標(biāo)任務(wù)開(kāi)展好社區(qū)育人工作。

學(xué)校安保處、武裝部：大學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的創(chuàng)建與育人實(shí)踐

學(xué)校安保處處長(zhǎng)、武裝部部長(zhǎng)張力結(jié)合國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)建設(shè)情況展開(kāi)介紹。他指出，學(xué)校創(chuàng)建大學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)國(guó)防教育特色團(tuán)隊(duì)，是加強(qiáng)全民國(guó)防教育的有力抓手，是整合“三全育人”資源、貫通“五育并舉”體系的育人平臺(tái)，對(duì)貫徹學(xué)校“知行合一、立德樹(shù)人”辦學(xué)思想，弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)奮斗、追求卓越”莞工精神，有著重要的實(shí)踐與示范價(jià)值。張力強(qiáng)調(diào)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)作為“三全育人”品牌矩陣的重要組成部分，是能夠凝聚全員參與、打通學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)全過(guò)程、把“塑魂”和“塑形”全方位有機(jī)結(jié)合起來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，既可鞏固和深化軍訓(xùn)成果，又能發(fā)揮朋輩育人功能，是培育引領(lǐng)示范典型的“苗圃”。

機(jī)械工程學(xué)院：AutoGo學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室育人實(shí)踐

機(jī)械工程學(xué)院黨委副書(shū)記郭建文介紹了AutoGo學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的育人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他表示，實(shí)驗(yàn)室以創(chuàng)新為思想價(jià)值引領(lǐng)，把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)使命，擔(dān)當(dāng)有為。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合第二課堂實(shí)施學(xué)科交叉融合育人，積極開(kāi)展課外創(chuàng)新活動(dòng)，提升全面素質(zhì)教育水平，綜合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，以更好地服務(wù)社會(huì)。

粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院：多方位多層次開(kāi)展“三全育人”綜合改革

粵臺(tái)產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院院長(zhǎng)陳偉表示，學(xué)院堅(jiān)持以新思政觀引領(lǐng)改革，把思政教育和勞動(dòng)教育課程化、精細(xì)化、實(shí)作化，發(fā)揮品牌示范項(xiàng)目“勞動(dòng)教育課程”的先行模范作用，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，“四位一體”開(kāi)展育人方案，形成“一生五師”、“朋輩育人”、“實(shí)踐育人”的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院在實(shí)踐中將思想政治教育寓于各種教育載體，踐行以“學(xué)伴師伴”為載體的創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)綜合方案，提供實(shí)踐成果展示平臺(tái)。

艾心熒、劉瑾：通過(guò)課程思政課堂開(kāi)展“三全育人”工作

在首屆廣東省本科高校課程思政教學(xué)大賽斬獲佳績(jī)的生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院教師艾心熒、文學(xué)與傳媒學(xué)院教師劉瑾分別從理工科和文科課程思政設(shè)計(jì)出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐、黨史學(xué)習(xí)、國(guó)家發(fā)展歷史及創(chuàng)新教育方式的內(nèi)容，通過(guò)課程思政設(shè)計(jì)推進(jìn)育人工作。其中艾心熒負(fù)責(zé)的課程《土木工程施工》融合了國(guó)家發(fā)展歷史、國(guó)家戰(zhàn)略與專(zhuān)業(yè)歷史融合，生態(tài)文明、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與工程施工融合及職業(yè)精神與工程質(zhì)量融合三大思政元素，運(yùn)用了“BOPPPS+2P”教學(xué)方法，結(jié)合了“課程目標(biāo)”與“畢業(yè)要求”的教學(xué)內(nèi)容，有效地起到課程育人的作用。

劉瑾負(fù)責(zé)的《大學(xué)英語(yǔ)》課堂則融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)際視野、文化差異、創(chuàng)造力等思政元素，教師精選教學(xué)資源，實(shí)行“線上預(yù)習(xí)、線下授課、效果鞏固”教學(xué)模式，實(shí)施“五位一體”——教師、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源、學(xué)生、教學(xué)方法的育人模式，并將教學(xué)評(píng)價(jià)融入思政，培養(yǎng)學(xué)生“讀、寫(xiě)、譯” 批判性思維語(yǔ)言技能。（撰稿：紀(jì)鍵生）