高考考察的化學(xué)知識點細(xì)碎、龐雜、繁亂，很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時的關(guān)鍵詞就是“背背背”。此處敲黑板，一旦進入二輪復(fù)習(xí)，絕不是“第二次一輪復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對重點知識點的復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和把握。它是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點進行鞏固和強化，重點在于：如何把建立起來的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運用知識去解決具體的化學(xué)題。

關(guān)于化學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，給同學(xué)們兩點建議：

1、建體系。通過對基礎(chǔ)知識的深入了解，將它們進行串連組合，形成體系結(jié)構(gòu)。之后解題時，遇到模糊不清、容易混淆的知識點時，及時在自己的知識結(jié)構(gòu)體系中進行填補，梳理完整。這樣在做題運用時，就能準(zhǔn)確、及時地提取知識點，解題得分。

2、練思路。很多化學(xué)題都可歸類挖掘共性，考生只有學(xué)會從題目本身找到背后知識點，再依次尋找做題切入點、形成解答思路，才能在考場上適應(yīng)一類題的百變考法。對二輪復(fù)習(xí)中的同學(xué)們來說，每一次做題都是練兵，是訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路的良機。做對，要歸納提煉，形成“套路”；做錯，要反思記錄，找出知識漏洞，填補加固。