還有不到兩個(gè)月時(shí)間就要進(jìn)行2021年的高考了，相信大家都一定十分緊張，一刻都不敢松懈，大家都知道，每年的高考作文，老師們都會(huì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，下面小編為大家介紹了2021年高考作文題目預(yù)測(cè)，快和小編一起看看吧。

作為新時(shí)代青年，高中生要傳遞榜樣力量，踐行榜樣精神。正因其與高中生息息相關(guān)，“榜樣力量”這一主題在歷年高考作文命題中多有出現(xiàn)。如2019年高考全國(guó)卷I作文題“青春接棒，強(qiáng)國(guó)有我”， 材料再現(xiàn)“五四”青年的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，以此激勵(lì)當(dāng)代青年奮勇接棒，引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)榜樣力量。如“寫(xiě)給某位‘ 百年中國(guó)功勛人物’ 的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信”，更直接體現(xiàn)了榜樣力量。天津卷作文題“愛(ài)國(guó)情懷"，給出方志敏、陶行知、黃大年這三個(gè)榜樣人物的名言，要求考生由此生發(fā)感悟和思考繼而作文，滲透著“榜樣力量”的主題。2018年高考天津卷作文題，要求考生圍繞“器”展開(kāi)聯(lián)想和思考，注重發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)道德修養(yǎng)的優(yōu)秀因子，引導(dǎo)考生對(duì)成才成器、 國(guó)之重器等進(jìn)行深入思考，啟迪考生做大國(guó)棟梁，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的榜樣。 書(shū)中記錄了作者隱居瓦爾登湖畔，與大自然水乳交融、在田園生活中感知自然重塑自我的奇異歷程。讀本書(shū)，能引領(lǐng)人進(jìn)入一個(gè)澄明、恬美、素雅的世界。這本書(shū)的思想是崇尚簡(jiǎn)樸生活，熱愛(ài)大自然的風(fēng)光，內(nèi)容豐厚，意義深遠(yuǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)，意境深邃。解讀與立意

常規(guī)角度：從榜樣身上汲取正能量

當(dāng)前，我國(guó)正處在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的關(guān)鍵階段，社會(huì)尤其需要弘揚(yáng)真善美，傳播正能量。當(dāng)今社會(huì)所推崇的榜樣人物，往往有更高的政治覺(jué)悟，更堅(jiān)定的理想信念，更崇高的精神境界和更優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng)。以這樣的人物為榜樣，能獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，進(jìn)而激勵(lì)我們奮發(fā)進(jìn)取，不斷提升自我，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

核心角度：觀榜樣見(jiàn)賢思齊，學(xué)榜樣躬身實(shí)踐

榜樣就在我們身邊，他們?cè)谄椒驳膷徫簧细芍黄椒驳氖聵I(yè)，或富于理想、敢于創(chuàng)新，或一身正氣、心系百姓，或勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，或堅(jiān)守信仰、踐行誓言。榜樣引導(dǎo)人們以人為鏡，見(jiàn)賢思齊， 更催人奮進(jìn)，揚(yáng)做人、做事正氣。所以，我們不僅要觀榜樣，更要學(xué)榜樣、做榜樣。我國(guó)正處在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的關(guān)鍵階段，社會(huì)尤其需要弘揚(yáng)真善美，傳播正能量。當(dāng)今社會(huì)所推崇的榜樣人物，往往有更高的政治覺(jué)悟，更堅(jiān)定的理想信念，更崇高的精神境界和更優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng)。以這樣的人物為榜樣，能獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，進(jìn)而激勵(lì)我們奮發(fā)進(jìn)取，不斷提升自我，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新角度1：榜樣是人不是神，莫“神化” 榜樣

榜樣固然會(huì)在某一方面超出常人，但人無(wú)完人，榜樣也有自身的不足。因此，在肯定并學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，要避免走入盲目崇拜、神化和迷信榜樣的泥潭。

創(chuàng)新角度2：剔除粉絲經(jīng)濟(jì)弊端，重塑榜樣力量

粉絲經(jīng)濟(jì)日漸蓬勃之下，粉絲對(duì)偶像狂熱的精神投入轉(zhuǎn)變?yōu)榭駸岬南M(fèi)行為，粉絲為偶像“做主”，偶像受粉絲影響，這樣的互動(dòng)其實(shí)是在不斷削弱偶像的“榜樣力量”，甚至產(chǎn)生了扭曲的“榜樣力量”。這一現(xiàn)狀亟待改善。金題預(yù)測(cè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)篇不少于 800字的文章。

“有大寫(xiě)的人，才有大寫(xiě)的中國(guó)”，在當(dāng)下這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，涌現(xiàn)出一批英雄模范和先進(jìn)典型，他們以身作則，為我們樹(shù)立了特樣?！靶挠写笪?，至誠(chéng)報(bào)國(guó)” 的黃大年、“最懂“天眼”的南仁東、“太行新愚公”李保國(guó)、“一生追尋種子” 的鐘揚(yáng)……他們將個(gè)人的理想融入國(guó)家和民族波瀾壯闊的事業(yè)中，激勵(lì)著我們前行。國(guó)家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人。 請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)出自己的思考和感悟。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

材料內(nèi)容主要分為三句話(huà)。第一句話(huà)以“有大寫(xiě)的人，才有大寫(xiě)的中國(guó)”開(kāi)頭，說(shuō)明了在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，一大批“大寫(xiě)的人”為我們樹(shù)立了榜樣，為成就“大寫(xiě)的中國(guó)”做出了巨大貢獻(xiàn)。 第二句話(huà)主要 列舉了黃大年、南仁東、李保國(guó)等“大寫(xiě)的人”。 第三句話(huà)“國(guó)家需要這樣的人，我們也要成為這樣的人”，明確了整則材料的中心，也為學(xué)生指明了寫(xiě)作的方向：榜樣具有巨大的力量，國(guó)家和時(shí)代需要榜樣， 我們要向榜樣學(xué)習(xí)，更要爭(zhēng)取成為榜樣。整則材料圍繞“榜樣”這個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了榜樣的價(jià)值和意義。題目本身具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，考生的寫(xiě)作自由度大，但在行文時(shí)須注意兩點(diǎn)：一是選擇角度要具體而精巧;二是一定要緊扣“榜樣”來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)出其引領(lǐng)作用，切忌拋開(kāi)榜樣的作用而大談好人好事。致敬英雄

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①2014年8月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過(guò)，將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，提醒人們銘記那些為了民族獨(dú)立、人民自由幸福、國(guó)家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出生命的英雄。 ②雷鋒被說(shuō)成是造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認(rèn)為是假的，邱少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質(zhì)疑，劉胡蘭被惡意中傷成 “紅軍連長(zhǎng)的小三”，江姐被人說(shuō)成是出賣(mài)色相的風(fēng)流女性…… ③天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上，并沒(méi)有刻上某一個(gè)具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄?！?a href='/zhuanlan/sxbk/01/'>山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師姬文剛 以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇章以文加闡述。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外);②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

思路點(diǎn)撥

第一，崇尚英雄，傳承英雄精神。

“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！庇⑿蹅兊氖论E和精神是激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴力量。崇尚英雄精神是從中汲取優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。英雄精神是“精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神;英雄精神是“砍頭不要緊，只要主義真”的精神信仰;英雄精神是“死在戈壁灘、埋在青山頭”的奉獻(xiàn)精神;英雄精神是“臥薪嘗膽”的奮斗精神。

第二，致敬英雄，為英雄正名。致敬英雄，就要捍衛(wèi)英雄。英雄的身上，充滿(mǎn)了血性和果敢;英雄的心里，寫(xiě)滿(mǎn)了忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。英雄用英勇無(wú)畏的浩然正氣，凝聚起引領(lǐng)人民奮進(jìn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上肆意詆毀抹黑英雄的現(xiàn)象，我們要堅(jiān)決抵制，以法律武器守護(hù)和捍衛(wèi)英烈尊嚴(yán)，讓英烈精神融入民族血脈。領(lǐng)袖強(qiáng)調(diào)，對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。全社會(huì)更加重視保護(hù)英雄烈士，對(duì)英雄烈士予以褒揚(yáng)、紀(jì)念，并加強(qiáng)對(duì)英雄烈士事跡和精神的宣傳、教育，維護(hù)英雄烈士尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不能讓英雄既流血又流淚。 第三，追隨英雄，讓英雄情懷成為時(shí)代的主旋律。英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。最深的思念，在于追隨和傳承。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，近五年來(lái)，我們國(guó)家涌現(xiàn)出了航空?qǐng)?bào)國(guó)英模羅陽(yáng)、新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模蘭輝、勇闖深海的水下核盾海軍某潛艇基地官兵、“法治燃燈者”鄒碧華、太行山上的新愚公李保國(guó)、心系群眾的優(yōu)秀縣委書(shū)記廖俊波、科技報(bào)國(guó)的榜樣黃大年。 一個(gè)有希望的民族，不能沒(méi)有英雄。一個(gè)有前途的國(guó)家，不能沒(méi)有先鋒。“今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！鳖I(lǐng)袖在頒發(fā)“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”紀(jì)念章儀式上說(shuō)到。英雄精神是我們的民族精神，它是激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。領(lǐng)袖寄語(yǔ)青年學(xué)子

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十八大以來(lái)，領(lǐng)袖曾在多個(gè)場(chǎng)合寄語(yǔ)青年學(xué)子：①“心系人民、胸懷世界”②“踏石留印、抓鐵有痕”③“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先”④“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”⑤“功成不必在我、功成必定有我”⑥“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方”⑦“機(jī)遇屬于勇于創(chuàng)新、永不自滿(mǎn)者”⑧“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路” 這些講話(huà)既深入淺出、通俗易懂，又鏗鏘有力、擲地有聲，在中學(xué)生群體中引發(fā)廣泛關(guān)注與熱烈討論。作為新時(shí)代的青年，以上文字給你怎樣的啟發(fā)和觸動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章加以闡述。要求：①以其中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。②選好角度，確定立意;③明確文體，自擬標(biāo)題;④不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，導(dǎo)向明確，非常契合近年來(lái)高考作文對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“立德樹(shù)人”理念的強(qiáng)調(diào)。而且材料中“實(shí)干”“擔(dān)當(dāng)”“創(chuàng)新”“競(jìng)爭(zhēng)”等關(guān)鍵詞時(shí)代感強(qiáng)，非常契合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)立意多元，寫(xiě)作空間很大。 首先，要理解各句的含意與主題指向。①“心系人民、胸懷世界”：希望青年學(xué)子志向遠(yuǎn)大，胸懷家國(guó)人民，還要有高遠(yuǎn)的眼光和視野，格局要大，胸懷要廣，從構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的角度思考問(wèn)題。 ②“踏石留印、抓鐵有痕”：與“蜻蜓點(diǎn)水”一詞互為反義。希望青年人工作扎實(shí)，不管干什么工作都能留下自己業(yè)績(jī)。 ③“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先”：勁搖槳的人才能在競(jìng)渡中跑在前面，告誡人們要發(fā)奮努力、敢于拼搏。要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)先，做時(shí)代的弄潮兒。 ④“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”：事無(wú)大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)，不能三心二意，左顧右盼找捷徑。 ⑤“功成不必在我、功成必定有我”：前者體現(xiàn)的是一種寬廣大度的高尚情懷和精神境界，后者體現(xiàn)的是舍我其誰(shuí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 ⑥“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方”：急國(guó)家所急，扎根基層，堅(jiān)守邊遠(yuǎn)窮困地區(qū)，甘于吃苦，堅(jiān)韌不拔。 ⑦“機(jī)遇屬于勇于創(chuàng)新、永不自滿(mǎn)者”：勇于創(chuàng)新，永不自滿(mǎn)。 ⑧“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”：世界上不存在完不成的事，只要我們肯付諸于行動(dòng)，堅(jiān)持不懈。不懼阻力，敢闖敢拼，這是奮斗者的精神，這是中華民族改革進(jìn)取的志向。 其次，篩選整合，選取自己熟悉又有話(huà)可說(shuō)的兩三句確定立意?？梢哉剬?duì)自己人生規(guī)劃、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與人民、家國(guó)的發(fā)展興衰融合在一起，立志報(bào)國(guó)，心系人民;可以談時(shí)代新青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，到祖國(guó)最需要的地方去，勇于奉獻(xiàn)，敢于堅(jiān)守;可以談自己對(duì)家國(guó)社會(huì)的看法，比如勇于創(chuàng)新，做時(shí)代的先行者，比如踏實(shí)拼搏等;還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，雖然國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)家面臨各種困難與問(wèn)題，但只要我們“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，敢拼敢闖，做好自己，自然能渡過(guò)難關(guān)。 最后，寫(xiě)作時(shí)要有完成任務(wù)的意識(shí)，只分析一句話(huà)或超過(guò)三句，或把領(lǐng)袖講話(huà)當(dāng)作論據(jù)，缺乏必要闡釋分析，都不算合題。還要注意“給青年人的寄語(yǔ)”，要著眼于青年人的成長(zhǎng)、發(fā)展。所選的兩三句之間要注意過(guò)渡與銜接，不要生硬。論述時(shí)要具體分析，切忌空談。示范例題

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①出生于1996年的周承鈺在長(zhǎng)征五號(hào)遙三火箭測(cè)試任務(wù)中，被定崗在位于臍帶塔15層的二級(jí)連接器配氣臺(tái)，而通往15層的路，是傾角接近90°的180級(jí)鋼鐵臺(tái)階，堪比“天梯”。周承鈺被人稱(chēng)作敢攀天梯的“大姐”。 ②徐卓立，2019級(jí)的一名本科生，19歲的他于2020年2月2日晚間奔赴雷神山醫(yī)院施工現(xiàn)場(chǎng)，參與設(shè)備安裝工作，同父親并肩作戰(zhàn)，定位、搬運(yùn)、拆包、安裝……他憑借著毅力和決心堅(jiān)持奮戰(zhàn)。 ③《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)贊，2020年中國(guó)青年榜樣：“沖得上，打得贏”的24歲文昌發(fā)射場(chǎng)指揮員周承鈺;“咬牙跺腳，也會(huì)堅(jiān)持”的19歲長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生徐卓立;“頑強(qiáng)堅(jiān)韌，向夢(mèng)出發(fā)”的18歲罕見(jiàn)病“龐貝病”患者王唯佳;“盡己之力，照亮他人”的90后山區(qū)教師趙鵬菲……他們是2020年閃光的青春面孔，他們已經(jīng)向世人證明90后、00后不是嬌滴滴的一代，而是敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、勇追夢(mèng)的一代，他們組成了新時(shí)代青年的精神版圖。 班級(jí)將組織“青年榜樣”交流會(huì)，請(qǐng)你圍繞以上材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷，以“構(gòu)建時(shí)代精神版圖”為主題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在交流會(huì)上發(fā)言。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考立意

1.構(gòu)筑精神高地，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想2.對(duì)標(biāo)榜樣，完善自我3.把握時(shí)代脈搏，打造精神版圖4.心向朝陽(yáng)，拒絕灰暗5.自我砥礪，做時(shí)代新青年

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