分數(shù)的基本意義答辯試題及解析

第一題：你是如何講解分數(shù)單位的?

【參考答案】

講授分數(shù)單位時，我采用情境教學的方法，老師手中有5個乒乓球,拿出3個來，這3個乒乓球占總數(shù)的幾分之幾?學生思考后舉手回答：3/5。接著又問：老師現(xiàn)在拿出4個來,這4個占總數(shù)的幾分之幾?學生異口同聲的說出：4/5。那3/5和4/5的分數(shù)單位是什么?學生不知道分數(shù)單位的概念，一臉的驚訝，我會告訴學生：把單位“1”，分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分數(shù)單位。所以3/5的分數(shù)單位是1/5，4/5的分數(shù)單位也是1/5。

第二題：你認為在教學中是否達到了教學的要求?

【參考答案】

在教學中基本達到了教學中的要求，通過具體的實例---分香蕉，引起學生的興趣，調動學生積極的思考。通過分鐵釘和硬幣，通過層層引導，得出數(shù)學結論，學生正確的認識單位“1”，把數(shù)學和生活結合起來，培養(yǎng)學生熱愛生活的思想。

因為自己缺乏教學經(jīng)驗在講解中教學方法，引導等還存在不足的地方，我今后一定要多練習、多提高，提升自己的教學能力。

第三題：在本課的教學中主要運用的教學方法是什么?

【參考答案】

在教學中，導入部分我采用了情境導入的方法，通過分香蕉這個例子，引起學生學習的興趣。

在新課教學環(huán)節(jié)，我采用情境教學方法，通過分鐵釘、分硬幣的方法，激發(fā)學生學習興趣，學生積極地參與到課堂中來，感受到數(shù)學與生活密切結合。通過提問、引導、探究、小組討論等方法，調動學生學習的積極性，讓學生參與到教學中來，把課堂還給學生，體現(xiàn)新教改中的以學生為本的要求。

王文昌解析

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