分數(shù)的基本意義答辯試題及解析
第一題:你是如何講解分數(shù)單位的?
【參考答案】
講授分數(shù)單位時,我采用情境教學的方法,老師手中有5個乒乓球,拿出3個來,這3個乒乓球占總數(shù)的幾分之幾?學生思考后舉手回答:3/5。接著又問:老師現(xiàn)在拿出4個來,這4個占總數(shù)的幾分之幾?學生異口同聲的說出:4/5。那3/5和4/5的分數(shù)單位是什么?學生不知道分數(shù)單位的概念,一臉的驚訝,我會告訴學生:把單位“1”,分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫分數(shù)單位。所以3/5的分數(shù)單位是1/5,4/5的分數(shù)單位也是1/5。
第二題:你認為在教學中是否達到了教學的要求?
【參考答案】
在教學中基本達到了教學中的要求,通過具體的實例---分香蕉,引起學生的興趣,調動學生積極的思考。通過分鐵釘和硬幣,通過層層引導,得出數(shù)學結論,學生正確的認識單位“1”,把數(shù)學和生活結合起來,培養(yǎng)學生熱愛生活的思想。
因為自己缺乏教學經(jīng)驗在講解中教學方法,引導等還存在不足的地方,我今后一定要多練習、多提高,提升自己的教學能力。
第三題:在本課的教學中主要運用的教學方法是什么?
【參考答案】
在教學中,導入部分我采用了情境導入的方法,通過分香蕉這個例子,引起學生學習的興趣。
在新課教學環(huán)節(jié),我采用情境教學方法,通過分鐵釘、分硬幣的方法,激發(fā)學生學習興趣,學生積極地參與到課堂中來,感受到數(shù)學與生活密切結合。通過提問、引導、探究、小組討論等方法,調動學生學習的積極性,讓學生參與到教學中來,把課堂還給學生,體現(xiàn)新教改中的以學生為本的要求。
王文昌解析
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