大家好，我今天說課的題目是《會走路的樹》，我分四個環(huán)節(jié)來說這一課。

一.說教材：

《會走路的樹》是蘇教版語文二年級(下)中的一篇課文。本課是一篇清新柔美的童話故事，敘述了小鳥和訓鹿一家單純的友誼。全文共9個自然段，分兩部分。第一部分寫小鳥了解了一棵會走路的樹，它們固然結(jié)下了深厚的情誼，但小鳥直到握別始終不知道這棵“小樹”是誰。第二部分寫小鳥了解了小馴鹿，知道了會走路的樹原來是馴鹿一家。全文語言淺近流通，故事有情風趣，生動生動，文中設置牽掛，引人入勝，學生在朗讀對話中可以明白到小鳥與馴鹿間的快樂與調(diào)和，從而孕育發(fā)生喜好馴鹿和小鳥，熱愛大自然的情感。

二.說講授目的：

為了順遂完本錢課講授，我準備分三課時來舉行講授。下面我重點說說第二課時的講授目的。

憑據(jù)新課程標準的詳細理念和低年級學生形象頭腦占主導職位地方。我確定如下講授目的：

1能分腳色有情感地朗讀課文。尤其讀好小鳥和馴鹿的對話。

2.憑據(jù)課文的留白部分，睜開富厚的想象，訓練語言，富厚學生的情緒體驗。

3.引導學生通過感覺相處時的快樂、分別時的不舍、相逢時的沖動，領會動物間調(diào)和、友愛的來往，感覺小鳥和馴鹿一家單純的友誼。

三.講授重難點：

本課的重點是有情感地朗讀課文。

難點是領會動物間調(diào)和、友愛的來往，感覺小鳥和馴鹿一家單純的友誼。

四.教學過程：

下面重點談談本課的教學思路。分四大板塊。

一.復習導入，融入情境：

根據(jù)低年級兒童的認知規(guī)律，結(jié)合本課教材的特點，揭示課題后，復習詞語和故事的大概內(nèi)容，然后直接切入會走路的樹是誰?引入新課的學習，達到溫故而知新的目的。

二.朗讀感悟，展開想象

在這一環(huán)節(jié)中，品讀課文1-4小節(jié)，體會馴鹿爸爸與小鳥的美好交往。

12