大家好,我今天說課的題目是《會走路的樹》,我分四個環(huán)節(jié)來說這一課。
一.說教材:
《會走路的樹》是蘇教版語文二年級(下)中的一篇課文。本課是一篇清新柔美的童話故事,敘述了小鳥和訓鹿一家單純的友誼。全文共9個自然段,分兩部分。第一部分寫小鳥了解了一棵會走路的樹,它們固然結(jié)下了深厚的情誼,但小鳥直到握別始終不知道這棵“小樹”是誰。第二部分寫小鳥了解了小馴鹿,知道了會走路的樹原來是馴鹿一家。全文語言淺近流通,故事有情風趣,生動生動,文中設置牽掛,引人入勝,學生在朗讀對話中可以明白到小鳥與馴鹿間的快樂與調(diào)和,從而孕育發(fā)生喜好馴鹿和小鳥,熱愛大自然的情感。
二.說講授目的:
為了順遂完本錢課講授,我準備分三課時來舉行講授。下面我重點說說第二課時的講授目的。
憑據(jù)新課程標準的詳細理念和低年級學生形象頭腦占主導職位地方。我確定如下講授目的:
1能分腳色有情感地朗讀課文。尤其讀好小鳥和馴鹿的對話。
2.憑據(jù)課文的留白部分,睜開富厚的想象,訓練語言,富厚學生的情緒體驗。
3.引導學生通過感覺相處時的快樂、分別時的不舍、相逢時的沖動,領會動物間調(diào)和、友愛的來往,感覺小鳥和馴鹿一家單純的友誼。
三.講授重難點:
本課的重點是有情感地朗讀課文。
難點是領會動物間調(diào)和、友愛的來往,感覺小鳥和馴鹿一家單純的友誼。
四.教學過程:
下面重點談談本課的教學思路。分四大板塊。
一.復習導入,融入情境:
根據(jù)低年級兒童的認知規(guī)律,結(jié)合本課教材的特點,揭示課題后,復習詞語和故事的大概內(nèi)容,然后直接切入會走路的樹是誰?引入新課的學習,達到溫故而知新的目的。
二.朗讀感悟,展開想象
在這一環(huán)節(jié)中,品讀課文1-4小節(jié),體會馴鹿爸爸與小鳥的美好交往。
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