一、說教材

詩文默寫是考卷上的?？停U些每卷必出，它重要考察我們對詩文的積聚和遷徙本領(lǐng)。課程目的的階段目的中要求：“誦讀古代詩詞，故意識地在積聚、感悟和運用中，進步本身的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助解釋和東西書明白根本內(nèi)容、背誦良好詩文50篇?！闭n程尺度的評價發(fā)起中也作出要求：細致增強對學(xué)平生時誦讀的評價，勉勵門生多誦讀，在誦讀實踐中增長積聚，生長語感，加深體驗與意會。

二、說教法

采用知識梳理法、點撥法相結(jié)合的授課方法。

三、說學(xué)法

本節(jié)課在我的考點突破后，主要是讓學(xué)生進行練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并能在二人互查后指出毛病，并總結(jié)做題技巧，主要體現(xiàn)了學(xué)生的自學(xué)。

四、說學(xué)生

九年級學(xué)生對古詩文默寫已經(jīng)不陌生了，有些同學(xué)都倒背如流，但是只會背，不會寫，仍然無濟于事，錯別字照樣連篇。或者有些需要理解才能完成的題，還需要老師進行指導(dǎo)，由于此情況，所以要進行大量練習(xí)，以練帶講，讓學(xué)生默寫起來更加熟練。

五、說教學(xué)目標(biāo)、重點、難點

教學(xué)目標(biāo)：加強古詩文背誦與默寫，掌握答題技巧。

陶冶情操，提高語言修養(yǎng)。

教學(xué)重難點：背誦默寫名句，掌握答題技巧。

六、說教學(xué)過程

第一步：導(dǎo)入課程

從全省各市近幾年的中考試卷分析來看，古詩文默寫題在中考中所占的比例和分值又上升趨勢，要想在這個題上不失分，需要同學(xué)們加強對經(jīng)典名句的著重記憶和充分理解，這包括對經(jīng)典古詩文名句的背誦、識記，尤其是要加強字形、語句意境的拓展等方面的練習(xí)。同時，學(xué)會歸納學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)的方法，這樣迎接中考復(fù)習(xí)才能更有效果。

第二步：新課學(xué)習(xí)

介紹命題形式

就近幾年中考命題分析，主要以默寫填空為主，可以細分為記憶性默寫、理解型默寫、應(yīng)用性默寫、拓展性默寫、歸類型默寫、成語溯源型默寫等。

1.考點突破

教師出示各種類型的默寫題，學(xué)生直接回答，并提示解答此類型題的技巧與方法。

2.題組訓(xùn)練

要求學(xué)生完成名師指導(dǎo)上的題目，共40道，完成后同桌二人互查，發(fā)現(xiàn)問題，并及時修改。

教師針對學(xué)生提出的疑難，進行重點指導(dǎo)，尤其是提醒易錯的字。

3.總結(jié)作古詩文默寫題的技巧

第三步：課堂測評

七、教學(xué)反思

盼望列位老師能針對我這節(jié)課，給出品評意見，以及針對我以后的講授給出引導(dǎo)意見，謝謝!

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