《往事依依》說課稿

尊敬的評委老師：

大家好!今天我說課的題目是《往事依依》 !(鞠躬)

英國湖畔派詩人華滋華斯說過：從一個人的童年可以看到他的成年。而時光飛逝，歲月如歌，當(dāng)我們回首往事時，它是一首醉人的詩，還是一段飛揚的心情?特級教師于漪老師用用她的優(yōu)美散文——《往事依依》告訴了學(xué)生她的答案。

一、說教材

《往事依依》是蘇教版七年級上冊第二單元“金色年華”主題中的第一篇課文。特級教師于漪老師通過回憶年少讀書時的幾件往事，抒發(fā)了熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，并啟示青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。

二、說學(xué)情

對于七年級學(xué)生來說，無論是年齡、經(jīng)歷還是生活和情感體驗，都能與作者產(chǎn)生共鳴，體會作者豐富的情感。本文語言優(yōu)美，情感真誠，學(xué)習(xí)本篇文章具有很好地欣賞性、可讀性和感染教育性。教師在教學(xué)中要著力激發(fā)學(xué)生興趣，進入課文情景，引導(dǎo)學(xué)生在往事的依依回憶中，體會文學(xué)作品對青少年成長的價值，珍惜美好年華。

三、說教學(xué)目標(biāo)

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！钡囊螅Y(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和知識儲備，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：認(rèn)讀生字、詞，了解文章內(nèi)容;品味本文優(yōu)美的語言，有感情朗誦文章。

2.過程與方法目標(biāo)：通過教學(xué)活動，學(xué)生能夠?qū)W會運用人物的情態(tài)、心理等描寫方法表現(xiàn)精神生活，并體會文章情感。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生理解文學(xué)作品對青少年成長的重要意義，多讀書、讀好書，明做人之理。

四、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

品味本文優(yōu)美的語言，體會文章深情。

2.教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品對青少年成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。

五、說教法和學(xué)法

新課標(biāo)要求“讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟”。為落實教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，解決疑點，從學(xué)生實際出發(fā)我主要運用以下幾種方法進行教學(xué)：誦讀指導(dǎo)法、談話點撥法、、合作探究法、

為了突顯“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法指導(dǎo)，我采用的學(xué)法是：自主學(xué)習(xí)法、誦讀法、合作探究法、品讀感悟法、圈點勾畫法等。盡量讓學(xué)生在朗讀中體會，在引導(dǎo)下思考，在交流時學(xué)習(xí)，在探究間提升。

六、說教學(xué)過程

教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)，良好的生成離不開精心的預(yù)設(shè)，對于本節(jié)課，我設(shè)計了如下六個板塊進行學(xué)習(xí)：

(一)激趣導(dǎo)入，走進文本

在課堂伊始我會用多媒體播放歌曲《童年》)，并進行引導(dǎo)：同學(xué)們，正如歌曲中唱的那樣，你們回想起了哪些難以忘懷的事情呢?(同學(xué)們暢所欲言，教師點撥引導(dǎo))

我國著名語文教育專家于漪老師也在回憶，她回憶了些什么呢?這些記憶對她的人生有什么影響呢?今天我們就來學(xué)習(xí)于漪老師的一篇文章——《往事依依》，一起去探尋于漪老師的成長足跡，相信我們一定能從中得到一些啟迪。(板書課題、作者，點撥談話析題)

【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：導(dǎo)語的設(shè)計體現(xiàn)了語文教學(xué)的連續(xù)性，以歌曲營造氛圍，引發(fā)共鳴;以自己的生活經(jīng)歷展開話題，構(gòu)建良好的課堂開始環(huán)境。同時也啟發(fā)了學(xué)生的思考，激發(fā)閱讀興趣，迅速進入文本?！?/p>

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