一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《猴子蒸糕》，感受音樂內(nèi)旋律，學(xué)生培養(yǎng)對于音樂的喜愛之情。

【過程與方法】

通過聆聽、模仿、小組討論等方法，學(xué)生能夠樹立團結(jié)協(xié)作的意識，提高演唱能力。

【知識與技能】

能夠用活潑的情緒完整有感情的演唱歌曲，了解附點節(jié)奏的同時，總結(jié)勞動光榮，不勞而獲可恥的真理，加強對勞動的熱愛。

二、教學(xué)重難點

【重點】

能夠完整有感情地演唱歌曲。

【難點】

了解附點節(jié)奏同時，總結(jié)勞動光榮，不勞而獲可恥的真理，加強學(xué)生對勞動的熱愛。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師運用多媒體播放動物園猴子的視頻，并提問：同學(xué)們，你們從視頻當(dāng)中可以看到什么呀?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：大家在視頻當(dāng)中都看到了很多的小猴子，這些小猴子都有自己的特點，而且非常的可愛，今天我們也要來認(rèn)識一位音樂當(dāng)中的小猴子，來看一看它都做了什么呢?順勢引入本節(jié)課《猴子蒸糕》。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲，并提問：聽完歌曲有什么樣的感受呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：非?；顫姟?/p>

2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是什么樣的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：中速稍快。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用小貓的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱旋律。

教師提問：歌曲非常歡快，而且同學(xué)們唱的都很好，但是有一個地方大家唱的不是很整齊，是遇到了什么問題嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們唱不好的這個地方有一個特殊的節(jié)奏型，叫做附點節(jié)奏。

3.教師運用畫拍子時值的方式以及通俗易懂的語言進(jìn)行描述講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象夏天時“知了”的叫聲，并總結(jié)出叫聲與附點節(jié)奏剛好對應(yīng)，并再次打開學(xué)生思路，提供多種附點節(jié)奏的通俗理解形式，例如放煙花的聲音。

4.教師范唱，學(xué)生跟隨演唱譜例，并提醒注意附點節(jié)奏的演唱方式。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌詞中都描繪了什么故事呢?

學(xué)生討論并自由回答。

教師追問：歌詞當(dāng)中表達(dá)出小猴子和小狗是一對好朋友，那為什么小猴子不給小狗吃蒸糕。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：不勞動者不得食，不勞動就得不到吃的

6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應(yīng)問題。

請學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出來的不僅僅只有歡快的情緒，而且也表現(xiàn)出了勞動最光榮的態(tài)度，不勞而獲是可恥的，我們要熱愛勞動。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教師出示故事情節(jié)圖片，請學(xué)生進(jìn)去排序，隨后分發(fā)課前準(zhǔn)備的猴子面具、小狗面具等道具，并安排學(xué)生進(jìn)行分組表演唱，四個人為一小組，分角色進(jìn)行扮演猴子和小狗。

教師總結(jié)：同學(xué)們都展現(xiàn)出來了自己的風(fēng)采，而且表演的非常生動形象，我們親身體會歌曲的同時，也要深刻的體會到勞動的樂趣。

(五)小結(jié)作業(yè)

師：隨著時間的流逝，本節(jié)課也接近了尾聲，我們共同來回憶一下今天我們有什么收獲呢?

生共同回顧附點。

布置課后作業(yè)：把猴子蒸糕的故事講給家里人。

四、板書設(shè)計