一、基因突變發(fā)生在什么時(shí)期?

【參考答案】

可以發(fā)生在發(fā)育的任何時(shí)期，通常發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期，即細(xì)胞分裂間期，包括有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期。

二、基因突變和基因重組的意義是什么?

【參考答案】

基因突變是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了原始材料?；蛑亟M是生物進(jìn)化的源泉，也是生物多樣性的重要原因之一。

三、本節(jié)課重難點(diǎn)分別是什么?為什么要這樣設(shè)置?

【參考答案】

基于對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求，本節(jié)課的重點(diǎn)為基因突變的概念、特征和原因，基因突變的概念相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而對(duì)于原因和特征的理解會(huì)比較難，需要學(xué)生舉例子進(jìn)行描述，并加以理解，所以教學(xué)難點(diǎn)為理解并說(shuō)出基因突變的原因和特征。

四、本節(jié)課中，你設(shè)置了許多問題，為什么這么做?

【參考答案】

設(shè)置問題，按照由淺入深的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。此外，提問可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極思考，集中學(xué)生注意力，活躍課堂，還能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

五、這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的?

【參考答案】

采用俗語(yǔ)與設(shè)疑導(dǎo)入，通過兩者的結(jié)合使用，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體的導(dǎo)入過程如下：

教師：俗語(yǔ)“一母生九子，連母十個(gè)樣”反映了一種什么生物現(xiàn)象?(生物變異)，那么生物變異是由什么原因造成的呢?(環(huán)境影響、遺傳物質(zhì)變化)，我們今天就去探究遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異《基因突變和基因重組》。