（一） 閱讀下文，完成12—15題 （12分）

魏文侯燕①飲，皆令諸大夫論己?；蜓跃?，或言君義，或言君之智也。至于任座，任座曰：君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。文侯不說(shuō)，知于顏色。任座趨而出。次及②翟黃，翟黃曰：君賢君也。臣聞其主賢者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之賢也。文侯喜曰：可反歟?翟黃對(duì)曰：奚為不可?臣聞忠臣畢③其忠，而不敢遠(yuǎn)其死。座殆尚在于門(mén)。翟黃往視之，任座在于門(mén)，以君令召之。任座入，文侯下階而迎之，終座以為上客。

【注】①燕：通宴，宴請(qǐng)。②次及：依次輪到。③畢：竭盡。

12.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）

（1）皆令諸大夫論己（ ） （2）文侯不說(shuō)（ ）

13.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）

A．您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不 像個(gè)君王。

B．您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個(gè)君王。

C．您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個(gè)賢明的君王。

D．您得到了中山國(guó)，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個(gè)賢明的君王。

14.本文中任座的人物形象可以概括為 和 兩個(gè)字。（請(qǐng)用原文回答）（2分）

15.請(qǐng)具體分析一下或言君仁，或言君義，或言君之智也這句話(huà)對(duì)于塑造任座或翟黃形象的作用。（3分）

參考答案：

12．（1）評(píng)定（2分） （2）同悅，喜歡，高興（2分）

13．C（3分）

14．忠；直（2分）

15．（說(shuō)明：這句話(huà)主要寫(xiě)群臣諂媚之態(tài)，用以反襯任座和翟黃兩人。）

答案①要點(diǎn)：這句話(huà)通過(guò)寫(xiě)群臣的阿諛?lè)畛衼?lái)反襯出任座的耿直。

答案②要點(diǎn)：這句話(huà)通過(guò)寫(xiě)群臣的只知阿諛?lè)畛蟹匆r出翟黃巧借贊美魏侯之名救下任座的機(jī)智。（3分，寫(xiě)到反襯或?qū)Ρ?分，概括出任座或翟黃的形象1分，概括出群臣形象1分）

【《呂氏春秋》閱讀練習(xí)閱讀附答案