文言文，完成下列小題。

李遷哲，字孝彥，安康人也。世為山南豪族，仕于江左。父元真，仕梁。遷哲少修立，有識度，慷慨善謀畫，起家文德主帥，轉(zhuǎn)直閣將軍、武賁中郎將。其父為衡州，留遷哲本鄉(xiāng)，臨統(tǒng)部曲事。時年二十，撫馭群下，甚得其情。及侯景篡逆，諸王爭帝，遷哲外御邊寇，自守而已。

大統(tǒng)十七年，太祖遣達(dá)奚武、王雄等略地山南。遷哲率其所部拒戰(zhàn)，軍敗，遂降于武。然猶意氣自若。武乃執(zhí)送京師。太祖謂之曰：“何不早歸國家，乃勞師旅？今為俘虜，不亦愧乎？”答曰：“世荷梁恩，未有報效，又不能死節(jié)，實(shí)以此為愧耳?！碧嫔罴沃?/p>

魏恭帝初，直州人樂熾、洋州人田越、金州人黃國等連結(jié)為亂。太祖遣雁門公田弘出梁漢，開府賀若敦趣直谷。熾聞官軍至，乃燒絕棧道，據(jù)守直谷，敦眾不得前。太祖以遷哲信著山南，乃令與敦同往經(jīng)略。熾等或降或獲，尋并平蕩。仍與賀若敦南出狥地。軍次鹿城，城主遣使請降。遷哲謂其眾曰：“納降如受敵，吾觀其使視瞻猶高，得無詐也？”遂不許之。梁人果于道左設(shè)伏以邀遷哲，遷哲進(jìn)擊，破之。自此巴、濮之民，降款相繼。

遷哲每率驍勇為前鋒，所在攻戰(zhàn)，無不身先士卒，凡下十八州，拓地三千余里。時信州為蠻酋向五子王等所圍弘又遣遷哲赴援比至信州已陷五子王等聞遷哲至狼狽遁走。遷哲入據(jù)白帝。賀若敦等復(fù)至，遂共追擊五子王等，破之。信州先無倉儲，軍糧匱乏。遷哲乃收葛根造粉，兼米以給之。遷哲亦自取供食。時有異膳，即分賜兵士。有疾患者，又親加醫(yī)藥。以此軍中感之，人思效命。

建德二年，進(jìn)爵安康郡公。三年，卒于襄州，時年六十四。贈金州總管。謚曰壯武。

（節(jié)選自《周書·李遷哲傳》，卷四十四）

17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．時信州為蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷至/狼狽遁走

B．時信州為蠻酋向五子王等所圍/弘又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等/聞遷哲至/狼狽遁走

C．時信州為蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至/信州已陷/五子王等聞遷哲至/狼狽遁走

D．時信州為蠻酋/向五子王等所圍弘/又遣遷哲赴援/比至信州/已陷五子王等聞遷哲至/狼狽遁走

18．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．江左，又稱“江東”因長江在安徽境內(nèi)向東北斜流，古人以東為左而得名。

B．轉(zhuǎn)，指職務(wù)調(diào)動，意義相近的詞語還有“調(diào)”“徒”等，而”遷”一般指官職提升。

C．大統(tǒng)是年號，年號是帝王為紀(jì)其在位之年而立的名號，起算之年稱為“建元”。

D．爵是帝王對貴戚功臣的封賜，周代設(shè)置王、侯、伯、子、男五等，后代因時改制。

19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李遷哲少年英雄，有所作為。二十歲時，其父擔(dān)任衡州刺史留他鎮(zhèn)守本鄉(xiāng)，他能安撫駕馭部下，很得軍心。

B．李遷哲沉穩(wěn)從容，耿直信義。兵敗被俘，面對太祖的質(zhì)問，仍慷慨陳詞，不卑不亢，委婉表達(dá)了沒能盡早歸降的愧疚。

C．李遷哲驍勇善戰(zhàn)，所向披靡。山南一帶叛亂，叛兵據(jù)險頑抗，太祖派他前去平亂，叛軍聞風(fēng)歸服，余寇也被迅速蕩平。

D．李遷哲關(guān)心下屬，宅心仁厚。軍糧匱乏之際，他用葛根磨粉摻上米，和大家一起吃，若有美味，就分賞給士兵。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）太祖以遷哲信著山南，乃令與敦同往經(jīng)略。熾等或降或獲，尋并平蕩。

（2）梁人果于道左設(shè)伏以邀遷哲，遷哲進(jìn)擊，破之。此巴、濮之民，降款相繼。

17． 試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“弘”“信州”“五子王等”均作句子的主語，前面斷開。

點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

18． 試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D 項(xiàng)，五等爵應(yīng)為“公侯伯子男”。

19．試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，題中B項(xiàng)，“委婉表達(dá)了沒能盡早歸降的愧疚”有誤，愧疚的原因是沒能為報效梁國而戰(zhàn)死。

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