語言環(huán)境即指說話時，人所處的狀況和狀態(tài)。語言環(huán)境有多種：一般地說，有自然語言環(huán)境、局部語言環(huán)境和自我營造的人工語言環(huán)境。

大致說來，語境對語言的運用有兩種作用：一是限制作用，一是補充作用。

一、限制作用

語境對語言運用的限制作用，首先表現(xiàn)在對詞語的理解和選用上。同樣一個詞語，在不同的語境中，表達的意思可能不同，這時就要依據(jù)具體的語境作出準(zhǔn)確的理解。

例如：

語言運用語言運用和語境全日制普通高級中學(xué)語文讀本第一冊

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪。(魏巍《誰是最可愛的人》)

②謙虛使人進步，驕傲使人落后。

例①用了兩個“英雄”，前一個作“有”的賓語，受“這樣”修飾，指英雄的人；后一個是定語，修飾“國度”，是指所具有的英雄品質(zhì)。另外，例①的“驕傲”是相對英雄說的，又與下文的“自豪”對稱使用，表達的也是自豪的意思；例②的“驕傲”與“落后”搭配，又與“謙虛”對比使用，表達的則是自以為了不起，看不起人的意思。這是語境對詞語理解的限制作用。語境對詞語表達的限制作用突出表現(xiàn)在同義詞語的選擇上。例如：

③我到了自家的門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

【初中語文閱讀理解解題技巧之語境限制作用