開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。

鑒賞評價(jià)

1、分析人物形象。分析人物形象，可以從分析人物的直接描寫入手，還可以從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物，分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。

2、分析寫作技巧。分析記敘文的寫作技巧，除了注意體裁的特點(diǎn)之外，還應(yīng)從以下幾個方面考慮：從文章的取材方面看，選擇材料是文章寫作過程中的重要步驟，有的文章，作者善于緊緊圍繞中心選擇材料。從文章結(jié)構(gòu)布局方面看，分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要著眼于全文的整體構(gòu)思，理清文章的思路、脈絡(luò)，分析文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系。從文章的表達(dá)方式看，可以研究其記敘、抒情、議論相結(jié)合的綜合表達(dá)方式運(yùn)用得怎樣，人物的肖像描寫、行動描寫、對括描寫、心理描寫以及人物活動的環(huán)境描寫，怎樣為表現(xiàn)中心思想服務(wù)等。從文章的語言運(yùn)用看，可先看遣詞造句的準(zhǔn)確性、形象性、鮮明性、生動性，成語典故的運(yùn)用，句式的變換，修辭方法的運(yùn)用等等。還有語言風(fēng)格，有的樸實(shí)自然，有的清新流暢，有的含蓄蘊(yùn)藉，有的通俗曉暢，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考試題《寶石項(xiàng)圈》中的第二題“從第六段第七段的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達(dá)上的好處?！弊鲞@類題目要求答全兩個方面：一是句子運(yùn)用的手法，二是表達(dá)的內(nèi)容?；卮鸫祟愵}，學(xué)生很可能只答一個方面，或僅說明使用的手法，或單純說明句子的作用，使答案不全面，而不能得滿分。再如2005年北京市海淀區(qū)中考試題《奔跑的火焰》中的第四題“文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第4、5、10三段中選擇你最喜歡的一段賞析。”此題考查了對作品藝術(shù)手法的賞析，具有選擇性和開放性，體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。

3、評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。要求考生了解作者贊成什么，反對什么，對文中描寫對象是歌頌贊美還是批判諷刺，是喜愛同情還是厭惡憎恨。如2005年遼寧沈陽市課改區(qū)中考試題《月光餅》一文中的第五題“文中記敘了中秋節(jié)作者與表姑爭吵、和好的經(jīng)歷，讓你在為人處事方面明白了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際，用簡潔的語言表達(dá)出來?！贝祟}考查讀文與自身實(shí)際的關(guān)系，這是閱讀的目的，凡閱讀就會有所收獲，也會對自己的認(rèn)識或情感有所影響和啟發(fā)，在記敘文閱讀中，這類開放式的聯(lián)系實(shí)際的題目很多，但是必須表達(dá)出真實(shí)的感受和體會，要結(jié)合得自然才有說服力。

總結(jié)：記敘文是我們生活和學(xué)習(xí)中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利于學(xué)習(xí)和應(yīng)試。

【初中語文閱讀輔導(dǎo)之記敘文鑒賞評價(jià)