導(dǎo)語

提到說謊應(yīng)該是最讓家長(zhǎng)頭疼的問題了，可就是這樣看似微小的一個(gè)問題，有許多的家長(zhǎng)不知道該怎么辦?這個(gè)微小卻艱難的任務(wù)，就這樣落到了幼兒園老師的身上。要想真正的解決這個(gè)問題，我們就要先明白幼兒為什么會(huì)說謊?帶著這樣的探究原因的心，我們?nèi)ふ掖鸢赴?

一、考情分析

從教師資格證的考情出發(fā)，說謊這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題型比較廣泛，包括單選題、判斷題、案例分析題等題型。在回答此類問題的時(shí)候，我們就需要先清楚：說謊的類型、說謊的原因以及如何去矯治。

二、知識(shí)點(diǎn)剖析

首先我們需要明確不同的說謊種類，針對(duì)不同說謊類型進(jìn)行原因的分析。說謊分為有意說謊和無意說謊。

明確了說謊的種類以后，我們不難發(fā)現(xiàn)，無意說謊是幼兒心理發(fā)展的限制，認(rèn)知水平低，導(dǎo)致的分不清假想與現(xiàn)實(shí)，并且不伴隨有目的性。因此成人無需指責(zé)，只需要引導(dǎo)我們小朋友如何正確表達(dá)自己的想法即可。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，無意說謊逐漸就會(huì)消失。相反，有意說謊的行為背后，就有著不同的原因。究竟原因有哪些呢?我們一起往下看!

從這兩個(gè)維度我們不難看出：成人對(duì)幼兒的鼓勵(lì)與懲罰是他們有意說謊的主要原因，從側(cè)面也表明了我們作為老師要更多的關(guān)注幼兒的需求，對(duì)于他們好的行為及時(shí)給予表揚(yáng)，不好的行為也及時(shí)給予糾正。

那么作為老師，我們要采取什么措施才能有效的矯治有意說謊呢?

三、考題再現(xiàn)

根據(jù)各地的考情，我們來看一下具體的題目吧!

【參考答案】B。其中A選項(xiàng)“掩蓋式說謊”是為了逃避懲罰而說謊或者為了掩蓋錯(cuò)誤而說謊;C選項(xiàng)“夸耀式說謊”是指幼兒為了表現(xiàn)自己或?yàn)榱说玫降匚?，提升自信而說謊;D選項(xiàng)“模仿式說謊”是指幼兒本身邊辨別能力差，若成人出現(xiàn)了說謊行為，幼兒不自覺的模仿。題干中豆豆說自己家中養(yǎng)了一只海豚，實(shí)際是自己去海洋館中看到海豚非常喜歡，非常想要擁有，便說成已經(jīng)有了海豚。題干中所涉及的點(diǎn)屬于幼兒年齡較小，認(rèn)知水平有限，且受情緒影響，因此屬于無意說謊中的分不清假想與現(xiàn)實(shí)，故選擇B選項(xiàng)。

【答案要點(diǎn)】首先作為教師，我會(huì)幫明明的爸爸媽媽樹立正確的育兒觀念，讓他們正確認(rèn)識(shí)說謊這個(gè)行為本身的種類不同，因?yàn)榇蚝⒆拥男袨椴⒉荒芙鉀Q問題，有時(shí)反而適得其反，只有真正認(rèn)識(shí)到說謊的成因才能幫助其進(jìn)行矯治。

(1)明明小朋友年紀(jì)尚小，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)發(fā)展水平有限，說謊的原因可能是.把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西;將自己的想象看作是真實(shí)的事;把自己強(qiáng)烈渴望得到的東西說成是已有的東西，或者把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情。這些都屬于假象與現(xiàn)實(shí)相混淆的無意說謊。我們只需要引導(dǎo)孩子正確表達(dá)即可，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知水平逐漸提高，無意說謊的情況也會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，同時(shí)也要相信孩子。

(2)如果明明出現(xiàn)的說謊的原因是有意說謊，那可以采取以下的措施進(jìn)行矯治：①及時(shí)戳穿謊言使謊言不能得逞，讓孩子感受到我們的態(tài)度是很堅(jiān)決的，不能容忍的。②教育幼兒說謊是不好的行為，告訴幼兒誠(chéng)實(shí)是一種美德。③營(yíng)造寬松的氛圍，讓幼兒感到安全和放松，充分尊重和信任幼兒。④成人應(yīng)該言傳身教，為幼兒樹立榜樣，充分控制好自己的情緒，管理好自己的行為。