素質(zhì)教育，作為職業(yè)理念中的重要知識(shí)點(diǎn)，在教師資格證筆試中一直都是一個(gè)?？伎键c(diǎn)，少則一個(gè)單選題，多則一個(gè)一個(gè)材料分析題，今天小編就帶著大家一起來梳理一下關(guān)于素質(zhì)教育的基本考點(diǎn)?！窘藤Y筆試備考干貨送給你>>>70套全真模擬卷、25套考前模擬卷、4套歷年考題+6小時(shí)視頻講解、125道必背簡(jiǎn)答題、17套各學(xué)科白皮書】

一、素質(zhì)教育的概念（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

二、素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

1.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨質(zhì)

教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。發(fā)展教育，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。

2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童?！币虼?，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

社會(huì)主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。人與人之間在基本素質(zhì)大體相同的基礎(chǔ)上，每個(gè)人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作是人性在個(gè)體上的反映，是共同性與差別性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

①創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài);

②創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相承;

③重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

這就是今天和大家分享的關(guān)于素質(zhì)教育的基本考點(diǎn)，怎么樣?你，記住了沒?如果沒記住的話，再給大家一個(gè)記憶口訣，“提速，個(gè)性，創(chuàng)，兩全”?！疤崴佟碧岣邍?guó)民素質(zhì)為根本宗旨;“個(gè)性”是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育;“創(chuàng)”是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育;“兩全”是面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展。

好了，來做道題檢測(cè)一下，大家是否真的掌握了。

三、小試牛刀（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

單項(xiàng)選擇題

【2019年上-中學(xué)】陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總愛舉手回答問題。有時(shí)老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法()。

A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生

B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生

C.不正確，挫傷了其他學(xué)生的主動(dòng)性

D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感

解題思路：

【答案】B。解析：本題考查素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展。題干中的老師沒有因?yàn)殛悵煽?jī)不好、不能正確回答問題，而對(duì)其不予理睬，反而是了解原因后給予陳濤鼓勵(lì)，這體現(xiàn)的是教師在教育學(xué)生時(shí)面向的是全體學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

A選項(xiàng)，錯(cuò)誤的理解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間為平等的關(guān)系。

C選項(xiàng)，判斷錯(cuò)誤，教師對(duì)陳濤同學(xué)的教育說明老師能夠面向全體學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，題干中未涉及到對(duì)其他同學(xué)的影響。

D選項(xiàng)，判斷錯(cuò)誤，本題無所謂正義感，老師的做法體現(xiàn)了對(duì)每一位學(xué)生的公平、尊重和關(guān)愛。

A、C、D三項(xiàng)不符合題意，故選B選項(xiàng)。