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那今天老師就帶著大家進入歷年?？伎键c——中國古代史之春秋篇!

一、背景介紹（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

春秋戰(zhàn)國(公元前770年-公元前221年)，是百家爭鳴、人才輩出、學(xué)術(shù)風氣活躍的時代。是中國歷史上的一段大分裂時期，東周在戰(zhàn)國后期(公元前256年)被秦國所滅，所以春秋戰(zhàn)國時期在時間上并不全然包含在東周王朝里面。

西周時期，周天子保持著天下共主的威權(quán)。平王東遷以后，東周開始，周室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實際的控制能力。中原各國也因社會經(jīng)濟條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區(qū)的統(tǒng)一。因此，東周時期的社會大動蕩，為全國性的統(tǒng)一準備了條件。

春秋戰(zhàn)國分為春秋時期和戰(zhàn)國時期，其分水嶺是在公元前453年，韓、趙、魏三家滅掉智氏，瓜分晉國為標志。

春秋時期，簡稱春秋，指公元前770年-公元前476年，是屬于東周的個時期。春秋時代周王的勢力減弱，諸侯群雄紛爭，齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸，史稱春秋五霸(另一說認為春秋五霸是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐)。

戰(zhàn)國時期簡稱戰(zhàn)國，指公元前475年~公元前221年，是中國歷史上東周后期至秦統(tǒng)一中原前，各國混戰(zhàn)不休，故被后世稱之為“戰(zhàn)國”?！皯?zhàn)國”一名取自于西漢劉向所編注的《戰(zhàn)國策》。

二、著名戰(zhàn)役（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

1.長勺之戰(zhàn)——長勺之戰(zhàn)是春秋初年齊魯兩個諸侯國之間進行的一場車陣會戰(zhàn)，也是中國歷史上后發(fā)制人、以弱勝強的一個著名戰(zhàn)例。——“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。

戰(zhàn)役說明：齊國公子糾和公子小白(即后來的齊桓公)爭做齊國國君，魯國站在公子糾一邊，并公開出兵支持公子糾爭奪君位，但最終公子小白繼位，是為齊桓公。齊桓公對魯國耿耿于懷，不肯善罷甘休。周莊王十三年(公元前684年)，齊桓公率軍進攻魯國。魯莊公聞報齊軍大舉來攻，于是動員全國的軍事力量在長勺迎擊齊軍。魯將曹劌建議莊公守陣地，以逸待勞，伺機破敵，魯莊公接受了曹劌的建議，暫時按兵不動。齊軍憑恃強大的兵力，向魯軍發(fā)起3次猛烈進攻，但都在魯軍的嚴密防守下失敗。齊軍筋疲力盡，士氣低落。曹劌見時機已到，建議莊公果斷進行反擊，魯軍全線出擊，齊軍敗走。魯莊公想乘勝追擊，曹劌怕齊軍有詐，登車看到齊軍陣形不整，車轍混亂，才建議魯莊公追擊，魯軍大勝。

2.即墨之戰(zhàn)——齊國收復(fù)自己國土的一場戰(zhàn)爭，這是一場防御外敵的戰(zhàn)爭。

3.桂陵之戰(zhàn)——孫臏在此戰(zhàn)中避實擊虛、攻其比救，創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段

4.馬陵之戰(zhàn)——此戰(zhàn)是中國戰(zhàn)爭史上設(shè)伏殲敵的著名戰(zhàn)例。

5.邯鄲之戰(zhàn)——中國戰(zhàn)國后期，趙聯(lián)合魏、楚軍在趙都邯鄲(今屬河北)大敗秦軍的一次防御戰(zhàn)。

6.長平之戰(zhàn)——公元前260年，秦國于長平大敗趙國，趙括戰(zhàn)死，秦將白起坑殺趙軍40萬，加速了秦國的統(tǒng)一進程。

7.遠交近攻——意思是聯(lián)絡(luò)距離遠的國家，進攻鄰近的國家。這是戰(zhàn)國時范睢說服秦王采取的一種外交策略。后也指待人處世的一種手段。

三、等級制度（2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課）

春秋時貴賤階段分為十等，即王、公、大夫、士、皂、輿、隸、僚、仆、臺。

人有十等中國古代社會的一種等級制度。

《左傳·昭公七年》：“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共(供)神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣土，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺。馬有圉，牛有牧，以待百事。”在十等中，王、公、大夫、土四等，屬于貴族;皂、輿、隸、僚、仆、臺六等，屬于奴隸。說皂、輿以下乃低級官吏。至于養(yǎng)馬的圉”與牧牛的“牧”，是在十等以外的。

四、試題展現(xiàn)

【2018年上-中學(xué)】春秋時代，統(tǒng)治階級內(nèi)部分為不同階層。下列選項中，其等級由高到低的排序，正確的是( )

A.公、王、大夫、士 B.公、王、士、大夫

C.王、公、士、大夫 D.王、公、大夫、士

【答案】D。