教師觀中的角色轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變這一知識點在綜合素質(zhì)的考試中，考查形式是單選題和案例分析題，此次我們主要對案例分析題的備考方法進行總結(jié)。

(一)教師觀——角色轉(zhuǎn)變

1.知識點：

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型開放的教師

2.相似知識點辨析：

教師的一般職業(yè)角色：

(1)傳道者的角色

(2)授業(yè)解惑者的角色

(3)示范者的角色(榜樣角色)

(4)教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者

(5)父母與朋友角色

(6)研究者的角色

(二)教師觀——教師行為轉(zhuǎn)變：

1.在對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞

要求教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，特別是要尊重那些被世俗觀點所認(rèn)為的“問題學(xué)生”，尊重學(xué)生還意味著不傷害學(xué)生的自尊心;教師在尊重學(xué)生的同時，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

2.在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)

幫助學(xué)生監(jiān)視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能等。既要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方面進行引導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人與做好人。

3.在對待自我上，強調(diào)反思

教師只有對自己的教學(xué)不斷地進行反思，才能在此基礎(chǔ)上進一步發(fā)展;教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

4.在對待與其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作

教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)互助，只有這樣才能搞好教學(xué)，最終促進教育的發(fā)展。此外，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系和合作。共同促進學(xué)生的健康成長。

(三)備考指導(dǎo)

1.?？碱}型：案例分析題

2.作答技巧：

作答時可以采用“總分總”的形式，分為三部分進行作答，第一部分是評析材料中老師的行為是符合/違背了教師觀的要求;第二部分是根據(jù)具體理論與材料結(jié)合來作答，可用“理論+解釋+材料中老師的行為”;第三部分是綜合評價一下即可。

以上是教師觀—角色轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變的備考指導(dǎo)，希望各位備考成功。

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