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          幼兒教師資格證考試弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論——“三我”

          Ai高考 · 教資考試
          2022-01-04
          更三高考院校庫

          弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人,他建立了心理學(xué)史上第一個系統(tǒng)的人格理論,包括人格結(jié)構(gòu)和人格發(fā)展兩個方面,其中人格結(jié)構(gòu)就是我們常常提到的“三我”。這一部分知識點考查的形式比較簡單,多以客觀題,即選擇題、判斷題和填空題為主,但是考查的頻率比較高。

          一、概念區(qū)分

          “三我”即本我、自我和超我,這三個“我”有什么特點和區(qū)別呢?

          (一)本我

          處于一種“潛意識”狀態(tài),它位于人格結(jié)構(gòu)的最底層,主要由先天的本能和欲望組成,包括一些基本的生理需求。簡單來理解,就是只考慮自己的欲望是否得到滿足,比如餓了就要吃,喜歡就要不顧一切得到??梢詫⑺胂蟪晌覀冃闹械男耗А豢紤]自身的需要,不考慮其它。所以本我遵循快樂原則,怎樣高興就怎樣做。

          (二)自我

          自我是從本我中逐漸分化出來的,位于人格結(jié)構(gòu)的中間層。主要調(diào)節(jié)本我與超我之間的矛盾,主要是通過不斷與外界環(huán)境的互動逐步形成。所以當(dāng)本我與現(xiàn)實社會的一些準則產(chǎn)生沖突時,自我會站在現(xiàn)實的角度上,適度滿足本我的一些需要,同時避免違背一些道德準則,所以自我遵循現(xiàn)實原則。比如上課期間小華很餓很想吃東西,但課堂上規(guī)定不能飲食,否則會被批評,所以小華會選擇暫時等待,在課間再去吃東西。

          (三)超我

          超我是人格中最具有道德含義的成分,是一種理想化的自我,位于人格結(jié)構(gòu)的最高層。主要是個體在成長的過程中不斷習(xí)得并逐步內(nèi)化的一些社會道德規(guī)范、普世的價值觀念等,并按照相應(yīng)的規(guī)范和觀念做事,約束自己。比如在吃飯的時候會節(jié)約糧食,避免浪費,并且愿意把這些食物分享給一些流浪漢。我們可以將它想象成我們心中的小天使——根據(jù)社會道德進行思考,不考慮自身,所以超我遵循道德原則。

          二、快速識記

          幼兒教師資格證考試弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論——“三我”

          該知識點經(jīng)常會考查一些概念型反選(“三我”概念和特點反選人格結(jié)構(gòu)、理論提出者)和原則與“三我”的對應(yīng)關(guān)系。比如這道試題:

          在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中,他認為人格最原始的部分是( )。

          A.自我 B.本我 C.超我 D.理想我

          【答案】B。解析:弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個層次:本我、自我和超我,本我位于人格結(jié)構(gòu)的最底層,是由先天的本能和欲望組成的能量系統(tǒng)。

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