第五章 教師基本能力

大綱表述

1．閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含意。

篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

2．邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準確而有條理地進行推理、論證。

3．信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。

具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。

具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。

4．寫作能力

掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。

語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

閱讀理解能力是指通過閱讀獲取信息的能力，包括：理解閱讀材料中重要概念或句子的含義：篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)；分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息等能力。

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