高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了邢臺學院生物技術專業(yè)介紹，包括邢臺學院生物技術專業(yè)解讀、邢臺學院生物技術專業(yè)學制、邢臺學院生物技術專業(yè)培養(yǎng)目標、邢臺學院生物技術專業(yè)學習內(nèi)容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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1.邢臺學院生物技術專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：生物技術

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學制：四年

專業(yè)介紹：

我院生物技術專業(yè)是四年制本科專業(yè)，自2008年開始招生，2014年成為我校重點建設的特色專業(yè)。2015年成為我校應用型本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

一、專業(yè)定位：

本專業(yè)旨在從生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展和服務地方經(jīng)濟需求出發(fā)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較為扎實的自然科學基礎、良好的人文素質，掌握扎實、系統(tǒng)而實用的生物技術的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較強的學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，能滿足生物制藥、食品與發(fā)酵產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，也能夠運用所掌握的理論知識和技能在生物農(nóng)業(yè)、生物工業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護等生物技術相關領域從事生產(chǎn)、科研、開發(fā)與管理工作的應用型本科人才。

二、建設思路:

師資方面通過內(nèi)陪、外引、外聘等形式著力提高教師的實踐水平和能力，適應應用型人才培養(yǎng)；硬件設施上著重建設利干應用型人才培養(yǎng)的實驗實訓室、校企合作研究中心、校內(nèi)外實踐教學基地等實踐教學平臺；課程設置上立足干地方，突出應用型人才的培養(yǎng)，在專業(yè)理論課基礎上加大實踐教學課程比例，大大提升學生的動手操作能力，在集中實踐教學環(huán)節(jié)除了設有動植物野外實習、專業(yè)見習、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習等課程外，專門設有3周的生產(chǎn)實習和6周的專業(yè)買訓，同時以學生助研形式豐富學生的第二課堂，在專業(yè)方向上設有生物制藥、食品與發(fā)酵兩個模塊。

三、取得成效：

幾年來，在師資隊伍、教學條件、科學研究、服務地方經(jīng)濟等多方面取得了長足發(fā)展.突出表現(xiàn)在以下方面..

1.師資隊伍：任課教師23人，其中教授7人，副教授6人，高級職稱占比56%;博士7人，在讀博士3人，碩士12人，高學歷占比96％;形成了高職稱、高學歷、教學經(jīng)驗車富、科研能力強的師資隊伍。

2.實踐教學平臺：以應用能力培養(yǎng)為主線，串聯(lián)實驗課-綜合實驗-綜合大實驗-實訓-實習-畢業(yè)論文（設計）為“線狀”實踐教學體系，嵌合實驗室-實訓實習基地-企業(yè)車間（田間地頭）三位一體，打造專業(yè)人才應用能力塑適平臺。構建了融實驗、實訓和實習為一體的實踐教學體系；融專業(yè)教師、實驗員、業(yè)界專家為一體的實踐教學隊伍；融實驗室、實訓室、實習基地、車間地頭為一體的實踐教學平臺；融實驗教程、實驗指導書、實驗大綱為一體的實驗教材體系。在基礎實驗室基礎上，增建數(shù)碼網(wǎng)絡顯微互動、中草藥鑒定、生物制藥技術、食品與發(fā)酵、食品營養(yǎng)與安全等實驗實訓室等硬件設施；與企業(yè)合作，搭建有河北省酸棗資源開發(fā)工程技術研究中心、甘藍育種工程技術中心、營養(yǎng)與食品安全研究

中心等實踐教學平臺，產(chǎn)學研一體教學制度實現(xiàn)理論學習與生產(chǎn)實踐的無縫對接。建有校外實踐教學基地15個。

3.科學研究：結+合邢臺區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，突出特色，建有院級重點科研團隊——太行山生物資源研究團隊、酸棗資源開發(fā)科研團隊。近3年來，本專業(yè)教師承擔各類科研課題共33項，其中，國家自然科學基金項目1項，河北省自然科學基金項目2項，河北省科技廳其他項目5項，河北省教肓科學規(guī)劃辦項目1項，河北省教肓廳課題2項，河北省人事廳課題2項，市級課題29項，獲科研經(jīng)費共255萬元；邢臺市科技進步二等獎1項，三等獎2項；公開發(fā)表學術論文共35篇，其中被SCI收錄的8篇，中文核心期刊19篇，獲得國家專利4項，制

定邢臺市行業(yè)標準1項，參編教材2部。在酸棗研究方面獨占鰲頭，研究成果“酸棗優(yōu)良品種產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術研究“酸棗優(yōu)良品系快繁及規(guī)范化栽培技術”和“酸棗新品種選育、規(guī)范化種植及深加工技術”，榮獲省山區(qū)創(chuàng)業(yè)三等獎1項，市級科技進步獎一等獎1項，二等獎1項，三等獎1項。同時，在農(nóng)用微生物資源和開友領域也取得了階段性的進展，向成果轉化方面邁進了一步。榮獲市級科技進步獎二等獎1項，三等獎2項。

4.學生第二課堂豐富多彩：有每年一屆的“愛鳥周”、兩年一屆的“食品文化節(jié)”有定期的學術報告，有學生自愿參與的助研科技活動項目，有各種類型的社團和競賽等等。成立了“邢臺學院息壤學生雙創(chuàng)空間”，學生社團管理模式，學生以項目團隊形式入駐，動態(tài)發(fā)展。科研項目學生助研全覆蓋，3個“挑戰(zhàn)杯”省三等獎，2個省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。學生助研得以升華，雙創(chuàng)碩果折射出了生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。

2.邢臺學院簡介

邢臺學院前身直隸第四初級師范學堂，始建于1910年(宣統(tǒng)二年)，是當時直隸省最早成立的四所師范之一。1912年民國建立后，改稱直隸第四初級師范學校，曾用名河北省第四師范學校、邢臺師范學校等。1984年升格為邢臺師范?？茖W校;1996年3月，與原邢臺教育學院、邢臺經(jīng)濟管理干部學校三校合并，成立邢臺師范高等?？茖W校;2002年，經(jīng)教育部批準升格為本科院校。目前是河北省......【查看全部內(nèi)容】

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