語(yǔ)文閱讀理解知識(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中十分重要。下面小編為大家整理了關(guān)于炭河韓振遠(yuǎn)閱讀理解短文的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供參考幫助，想了解更多閱讀理解的內(nèi)容，歡迎大家關(guān)注本網(wǎng)站。

炭河(節(jié)選)

河霧慢慢散去，幾只大鳥在河面繚繞，一會(huì)兒騰起，一會(huì)兒又從水面掠過(guò)，那該是灰鶴吧。不遠(yuǎn)處，幾只鳥呆頭呆腦地站在河邊，歪著長(zhǎng)脖子，像睡著了一樣，忽然又把頭伸進(jìn)河水，閃電一樣快，然后，伸長(zhǎng)了脖子，把什么東西吞下去。河沿子人把這種鳥叫老等。老等是個(gè)陰謀家，潛伏在水邊，站在一個(gè)地方不動(dòng)，有時(shí)候一站就是一上午，哪怕泥淤了腿，也紋絲不動(dòng)，等河里有魚游過(guò)，伸長(zhǎng)脖子，把尖尖的喙像飛標(biāo)一樣，投進(jìn)水里，魚就被插上來(lái)。臭蛋師傅講過(guò)，老等也叫老顴，學(xué)名鸛雀，課本里就有一篇《登鸛雀樓》的課文。鐵鎖想著鸛雀就笑了。他想，爹、媽還有自個(gè)兒，可不就是鸛雀，河里的炭就是魚。鸛雀是天天等，爹是等了兩年才等到一次炭河。

師傅心急火燎跑過(guò)來(lái)。朝爹喊：這個(gè)財(cái)旺，敢叫娃站到水里。

爹說(shuō)：臭蛋，你到底是來(lái)?yè)铺?，還是當(dāng)娃娃頭?

師傅渾身是泥，連臉上也是，被太陽(yáng)曬干了，一說(shuō)話臉上的泥皮就往下掉。鐵鎖從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)師傅這種滑稽樣子。師傅卻很鄭重，對(duì)爹說(shuō)：你也不能讓鐵鎖再下河。

爹說(shuō)：這黃河野灘，天王老子都不管，你倒家家都管，我說(shuō)你就別操這心了，誰(shuí)不心疼自家娃。

媽說(shuō)：臭蛋，別跑了，先吃油厚旋，還熱著呢。

師傅一樂(lè)，嘿嘿笑，說(shuō)：有油厚旋吃啊，我去找?guī)最w野蒜。說(shuō)話間就鉆進(jìn)蘆葦叢。一會(huì)兒出來(lái)，手里就有了一把綠生生的野蒜苗。

爹大笑，說(shuō)：到底是當(dāng)師傅的，吃得講究。

師傅說(shuō)：我是沾八爺?shù)谋阋恕?/p>

爹說(shuō)：看你說(shuō)的，咱都是沾河的便宜哩，不撈炭，誰(shuí)舍得吃油厚旋。

太陽(yáng)掛在頭頂，鐵鎖朝天上望去，白花花的晃眼。河水涌動(dòng)，也白花花晃眼。怎么就沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，濕熱濕熱，太陽(yáng)曬得人都要蛻層皮。灘上的炭已有一大堆，鐵鎖想，就是和師傅兩家，恐怕三年都燒不完。

爹從水里上來(lái)，放下鐵篩，說(shuō)：不撈了，不撈了。

鐵鎖說(shuō)：怎么不撈了，水里不是還有嗎?

爹說(shuō)：你當(dāng)撈炭就光是個(gè)撈，還要往回拉，拉不到家里，這炭早晚還是河里的。

才一小會(huì)兒，車轍就浸出了水。爹說(shuō)：不敢多歇，再歇車腳子就陷進(jìn)去了，走，使勁。走到岔河時(shí)，鐵鎖看見(jiàn)師傅的平車架子還放在灘上，孤零零的，怎么看都不像平車了，那師傅呢，還在水邊來(lái)回跑嗎?

終于把一車炭送到河邊崖下，爹累得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。才一趟，鐵鎖就覺(jué)得在河灘上拉炭比撈炭累多了，渾身都快散了。又拉一趟，媽說(shuō)：娃骨頭嫩，就讓他在崖邊歇著。

爹說(shuō)：鎖，知道撈炭是怎么回事了吧。

爹和媽又下了灘。六一爹媽也開(kāi)始把炭往上轉(zhuǎn)，卻不見(jiàn)六一。鐵鎖問(wèn)六一呢?六一媽說(shuō)：在蘆葦里捉螞蚱找鳥窩呢。六一爹說(shuō)：就你慣著娃，看人家鐵鎖，多懂事。鐵鎖被人一夸，反倒覺(jué)得不好意思了，就不想再坐在崖根讓人看見(jiàn)。

河灘上，幾個(gè)拉著平車的人過(guò)了岔河，不等車停穩(wěn)，爹就喊起來(lái)：你看，大水要下來(lái)啦!

鐵鎖朝溝槽里望去，一股水在悄悄流，水頭泛起白沫，像無(wú)數(shù)條狂奔的蛇，搖頭晃腦，迅疾恣意。爹忽然受了驚一樣，朝后面喊：大水來(lái)了，快上岸啊!后面的人也跟著喊：大水來(lái)了，上岸啊!一聲接一聲，喊聲就傳到了夾灘上，也被河風(fēng)吹落到水面上。那邊撈炭的人撒腳往回跑，一個(gè)個(gè)驚得屁滾尿流。

鐵鎖覺(jué)得一股涼氣逼來(lái)，籠罩了全身，爹當(dāng)過(guò)十幾年艄公，也沉不住氣了，手忙腳亂?？偹闵习读?。爹又下到灘里，幫六一爹，六一爹又回過(guò)頭幫東生，都上岸了。所有的人都癱坐在地上，朝河里望，轉(zhuǎn)眼間，本來(lái)空曠的河灘一片汪洋，河水像瘋了，涌動(dòng)著狂躁的浪。

媽說(shuō)：可惜還有那么多炭沒(méi)拉上來(lái)。

爹說(shuō)：沒(méi)拉上來(lái)的就不是咱的。

六一媽忽然癱倒在地，大哭：六一，六一還在夾灘!

六一爹急了，一下子撲到河里。

爹大喊：七叔，你不會(huì)水，去找死啊。

馬上也跟著下到水里，將六一爹死死抱住，喊：這陣勢(shì)，就是會(huì)水的也不敢去。

六一爹坐在水里，哇哇哭。

河水更大了，那面的夾灘在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，被霧靄籠罩，一片蒼茫。一群水鳥圍著夾灘盤旋，突然又騰向高空。一高一矮兩個(gè)人從蘆葦叢中鉆出來(lái)，站在白白亮亮的水邊，呆頭呆腦地朝四面望，好像還不知道漲大水了，夾灘眼看就要被淹沒(méi)。

爹說(shuō)：這下好了，六一有救了。

媽說(shuō)：臭蛋也不會(huì)水。

爹說(shuō)：不要緊，臭蛋有辦法。

鐵鎖攀上了崖，站在柿樹(shù)下，朝河里喊：師傅!

師傅拉著六一朝這邊跑，很快就被岔河擋住，岔河水也漲了，奇怪，師傅好像并不慌，一手拉著六一，站在水邊呆呆地看。

水越來(lái)越大，連夾灘也全被淹沒(méi)了，蘆葦、蒲草、蒲柳都傾斜了身子，就要匍匐到水里去。鐵鎖頓時(shí)明白，師傅是拉著六一坐上了擱在夾灘上的平車架子往下漂。那平車架子就是一條小船，正好能坐兩個(gè)人。鐵鎖看清了，師傅拿在手里劃水的竟是自家那柄鐵锨。兩個(gè)人沒(méi)有半點(diǎn)驚慌，六一還嘻嘻笑著，朝岸上的人招手呢。快到夾馬口，都漂下去有七八里了，河面漸漸變寬，岸邊水流變緩，爹跳下水，黑狗也跳下水，兩人一個(gè)扯，一個(gè)推，平車架子就靠上岸了。

六一還在嘻嘻笑，像在河里旅游了一趟，很享受的樣子。師傅的臉更黑了，上了岸，將鐵锨扔到一邊，突然一拳把爹打翻在地。爹喊：臭蛋，你瘋了，為什么打我?

師傅喊：叫你讓鐵鎖請(qǐng)假，叫你撈炭。

爹爬起來(lái)，哈哈笑，說(shuō)打得好，該打該打。

鐵鎖不明白，請(qǐng)假是師傅同意了的，這會(huì)兒為什么打爹。河水更大了。浪濤連天，霧氣彌漫，連西面的崖也看不見(jiàn)了。

(《山東文學(xué)》2012年第10期)

【注】

臭蛋即師傅，本叫劉滿強(qiáng)，老高中生，村里的新老師調(diào)走后，沒(méi)人來(lái)村里教書，他就被支書安排教課。

鐵鎖爹是個(gè)艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家。

【助讀鏈接】

《炭河》所描寫的是某個(gè)清晨，鐵鎖被爹叫醒后跟爹去撈炭，順便跟老師請(qǐng)假，而師傅不放心鐵鎖的安全，也慌忙拉了平板車去炭河撈炭發(fā)生的故事。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“臭蛋，你到底是來(lái)?yè)铺浚€是當(dāng)娃娃頭”，表現(xiàn)出“爹”對(duì)師傅的戲謔和兩人的親密關(guān)系。

B.小說(shuō)多次寫師傅反對(duì)鐵鎖來(lái)?yè)铺恳约熬攘坏那楣?jié)，表現(xiàn)了師傅對(duì)學(xué)生的關(guān)心，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)和崇高。

C.鐵鎖爹把炭拉上岸，又幫六一爹，六一爹又回過(guò)頭幫東生，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村百姓的樸實(shí)與樂(lè)于助人的性格。

D.鐵鎖媽因?yàn)楹芏嗵繘](méi)有拉上來(lái)而發(fā)牢騷，表現(xiàn)出她對(duì)丈夫深深的不滿以及心胸狹隘的性格特點(diǎn)。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.撈炭、拉炭是本小說(shuō)的主線，節(jié)選部分圍繞著如何把炭拉上岸展開(kāi)，情節(jié)越緊湊，越顯示出生活的不易和人情的質(zhì)樸。

B.小說(shuō)描寫點(diǎn)面結(jié)合，既將鏡頭對(duì)準(zhǔn)個(gè)體人物進(jìn)行細(xì)致描摹，又照顧到群體渲染，富有生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感。

C.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，如寫鐵鎖爹和師傅的對(duì)話“到底是當(dāng)師傅的，吃得講究”，“我是沾八爺?shù)谋阋恕?，表現(xiàn)力極強(qiáng)。

D.小說(shuō)在情節(jié)推進(jìn)過(guò)程中采用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，意蘊(yùn)豐富，感染力極強(qiáng)，使小說(shuō)更富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

8.小說(shuō)第一段劃線句子有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(4分)

9.這篇小說(shuō)擅長(zhǎng)以清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，謳歌其自然美與人性美，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)淳樸、大美的人情世界，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

6.D【解析】“表現(xiàn)出她對(duì)丈夫深深的不滿以及心胸狹隘的性格特點(diǎn)”理解錯(cuò)誤，鐵鎖媽只是感到很惋惜。

7.D【解析】“采用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式”理解錯(cuò)誤，沒(méi)有抒情的表達(dá)方式。

8.【答案】交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為讀者展現(xiàn)炭河早晨充滿地域特色的自然風(fēng)光，烘托出寧?kù)o祥和的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。

引出下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。以兒童的視角寫鐵鎖看見(jiàn)水鳥后自然想起師傅講解的課文中的鸛雀，引出下文人們撈炭拉炭，充滿了童真童趣。

突出人物形象。鐵鎖由水鳥的等待想到了一家人撈炭的經(jīng)歷，烘托出人們撈炭生活的艱辛，有力地突出百姓們?yōu)榱松?jì)辛勤勞作的形象。

9.【答案】本文描寫了炭河地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：河水安靜與洶涌、水草茂盛、水鳥安閑與躁動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意;

本文謳歌了炭河沿岸人們美好的人性：鐵鎖是憨厚的鄉(xiāng)村后生，“爹”是壯實(shí)淳樸的船工，師傅是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村老師，“媽”是樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女，他們互幫互助，這些形象生動(dòng)鮮活，讀來(lái)使人為之感動(dòng);

作者以自然美烘托溫暖人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對(duì)炭河及其淳樸民風(fēng)的喜愛(ài)和贊美之情。

以上就是小編為大家整理介紹的關(guān)于炭河閱讀理解答案 炭河韓振遠(yuǎn)閱讀理解短文的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供參考幫助，想了解更多閱讀理解的內(nèi)容，歡迎大家關(guān)注本網(wǎng)站。