二上帕米爾是肖云儒的作品，小編為大家整理了關(guān)于二上帕米爾閱讀理解，想要掌握閱讀理解知識，要多多聯(lián)練習相關(guān)題目，下面跟隨小編一起學習吧。

二上帕米爾

肖云儒

帕米爾，我們這個星球上極致的高原，我心中極致的精神坐標。

2016年10月的一天，絲路萬里行車隊由西部邊城喀什出發(fā)，奔向國境線上的吐爾尕特口岸。我們將從那里穿越帕米爾高原東部，進入吉爾吉斯斯坦。車隊朝著帕米爾疾馳，造化用潔白的云絮將天穹擦洗得锃光瓦亮，藍天的穹頂下，帕米爾緩緩向我們走來。

一出關(guān)口，便聽見驚呼連連:窗外，快看窗外!在最后一抹即將消失的天光中，蜿蜒的公路九曲十八盤，盤盤都是等候出入境的車輛!而且目所能及的幾乎全是中國產(chǎn)的加長重型載貨卡車!不少車已經(jīng)亮起了前燈，中國車隊便像珠寶嵌滿了帕米爾的山腰,峰頂?shù)难┕谝簿妥兂闪私z路皇冠。這就是今天的絲綢之路經(jīng)濟帶，繁茂盡在不言之中了。我們看到的還只是絲路經(jīng)濟帶這本大書的扉頁。大家來了精神，決定連夜驅(qū)車，一鼓作氣趕到吉爾吉斯斯坦的那倫市。

但帕米爾是有尊嚴的，它不會讓人輕易地從它身邊穿越，哪怕是同為好漢的中國鄰居。它一定要給生冷蹭倔的西部人一點顏色。它要用寒冷，用高原反應(yīng)，用山道的崎嶇，用雪地的濕滑，用種種的困難考驗這群硬漢子。而中國西部人也一定會大聲告知帕米爾我們姓甚名誰。這是強者之間的交友之道，這也才是帕米爾，才是中國人!

車隊一路西行，和帕米爾漸行漸遠。既已一見傾心，必會肝膽相照，讓我們在萬里絲路上再作推心置腹的交談。

2019年的春夏之交，又有了一次中亞三國之行。我是專門瞅著帕米爾去的。

我們朝天山深處的古城奧什疾馳，打算從那里登上帕米爾西北側(cè)，去山鷹之國塔吉克斯坦。經(jīng)過費爾干納盆地及稍北的怛羅斯一帶，那是著名的古戰(zhàn)場。但征戰(zhàn)再多也阻斷不了經(jīng)濟文化的交流。有時，戰(zhàn)亂反倒沖決了疆域、民族的隔離，從另一個坐標上促進了文明互鑒。在唐代怛邏斯大戰(zhàn)中，有些隨軍的中國造紙工匠羈留在中亞。一個甲子過去，仿照中國蔡倫紙工藝的“撒馬爾汗紙”開始上市。又經(jīng)過一二百年的傳播、提升，紙張的制作工藝進入了南歐，在后來文藝復興運動中，給予新文化的傳播以助力。中國紙便這樣走向了歐洲。

千年風云消失在歷史盡頭，現(xiàn)在在這里一切都看不到了，一切也都看到了。

越野車朝群山簇擁的高原疾馳而去，心底漸生出一種激動。一層又一層,越野車駛進大山的堂奧，在它的五臟六腑中穿行。馳過一道道懸在天際的急彎，從中國援建的長達5.5公里的自由隧道中沖出來，我們便懸空飛翔撲進了帕米爾，置身于千山萬嶺的懷抱之中。

貝多芬的《英雄交響樂》在心中壯麗地響起來!那旋律從天邊升起又傳向天邊。它將眼前偉岸無比的空間轉(zhuǎn)化為輝煌無比的時間。力的意象、美的情緒從丹田升起，心跳遽然加速。犬牙交錯的山，層巒疊嶂的山，綿延不絕的山，糾纏不清的山，一往情深的山，就這樣一下子撲了過來!

不，用“山”這個熟知的詞兒，已經(jīng)表達不了此時此地的感受。帕米爾，橫拉開是嶺，起伏著是巔，豎起來是巒，高聳著是峰!不不，他們應(yīng)該是成千上萬胳膊挽著胳膊，頂天立地站在天空之下的男子漢!不不不，他們實實在在就是天精地氣鑄就的遠遠超越形體之上的一種精氣神!二怎么才能傳達此時此刻的感受?直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了?，也想流淚。帕米爾讓人方寸大亂!

而待你進入帕米爾腹地，待你以一個純?nèi)粋€體的生命來感受這里的雄山大水和無際天宇，你又會有另一種感動。你會將上面的思考、感受一股腦兒拋開，被眼前的直觀之美所占領(lǐng)。

你感受到的是那種不可言說、直擊靈魂的生命震撼和審美震撼。眼前展開著地球上規(guī)模最大的英雄聚首、生命狂歡場面。一切宏闊、偉岸之美，蒼涼、悲愴之美，沉郁、深慮之美，雄健、自強之美，都在這里對酌、酬唱、協(xié)奏，構(gòu)成多聲部的交響，是如此繽紛、燦爛、輝煌!這個大美境界顯示了造化的內(nèi)力和魅力，也暗喻了人類審美境界無與倫比的豐厚多彩?！瓉磉@里還是人類精神的審美之“結(jié)”，美感交集的“山結(jié)”。

迎著高原的硬風，車隊朝塔吉克斯坦首都杜尚別絕塵而去。山風毫不留情地讓我們集體感冒了。朝拜神圣的帕米爾，不付出一點兒什么，留下一點兒什么，會遺憾終生的。我們朝著高山大峒痛快而放肆地打噴嚏，本以為可以聲震山河，不料聲音瞬間消失得無影無蹤。渺小的個人怎能在如此闊大的空間產(chǎn)生回音?但我們總算是在帕米爾的懷抱中留下了自己肺腑中的聲音。

(有刪改)

6.下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

A.“珠寶”般的中國車隊在帕米爾山腰關(guān)口等候出人境，這情景還只是作者對絲路經(jīng)濟帶繁茂景象的初步認知。

B.“一切都看不到了，一切也都看到了”，是指歷史上的戰(zhàn)爭及經(jīng)濟文化交流的情形消失了，但影響至今猶存。

C.進入帕米爾高原腹地前后，作者的感受并不一樣，進入高原腹地后感受到的直觀之美更能占據(jù)作者的心胸。

D.作者本以為他們的噴嚏聲可以聲震山河，但事實上卻瞬間消失得無影無蹤，流露出作者的渺小感和謙卑情緒。

7.下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

A.文章對一上帕米爾的敘述，為下文寫第二次上帕米爾蓄勢，欲揚先抑，襯托了作者二上帕米爾的深切體驗。

B.文中“肝膽相照”“作推心置腹的交談”等詞句，將帕米爾人格化，表達出作者想與之精神交流的渴望。

C.文章將歷史與現(xiàn)實結(jié)合，既有今天新絲綢之路的敘述，也有歷史上文化交流的回顧，使文章內(nèi)容豐富深厚。

D.文章以“上帕米爾”為線索，記敘了作者與帕米爾的兩次機緣際會，筆力雄健,風格豪放，感染力強。

8.為增強情感的抒發(fā)，作者在語言表達上運用了哪些技巧?請結(jié)合文中畫線的語句簡要說明。

9.作者為什么說帕米爾高原是“我心中極致的精神坐標”?請結(jié)合文本簡要分析。

6.D項，“流露出作者的渺小感和謙卑情緒”錯誤，本篇文章是通過自己兩次經(jīng)過帕米爾高原時的感受，表達了作者對一帶一路下帕米爾的繁榮景象，以及祖國的繁盛昌隆的歌頌，是對時代的頌揚，更是對當今祖國的贊美，對中國人自信的踏出國門的贊揚?！懊煨　敝f是誤解了作者的用意。

7.A項，“欲揚先抑”錯，作者第一次登上帕米爾是在2016年，那時一帶一路剛開始，作者看到帕米爾上的商隊，看到了祖國的強大;第二次登上帕米爾是時隔3年之后，此時的景象已然發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化給作者帶來很深的震撼，兩次登上帕米爾只是時間不同，感受強烈程度不同，并不存在“抑揚”之說。

8.①用詞凝練厚重。如“天精地氣鑄就”“遠遠超越”等，詞語的厚重大氣使情感深沉豪壯。②運用比喻。如將群山比作成千上萬“頂天立地”的“男子漢”，以陽剛的人的形象體現(xiàn)群山的雄壯，表現(xiàn)出強烈的贊頌之情。③善用整句(排比)。如“橫拉開是嶺，起伏著是巔，豎起來是巒，高聳著是峰”，句式的整齊有力使情感充沛。④詞語遞進反復。如：“不……不不……不不不”，不斷否定又不斷肯定，使情感的表達層層深入。⑤使用結(jié)構(gòu)緊湊的短句，如“直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了迹蚕肓鳒I”，結(jié)構(gòu)的緊湊帶來語調(diào)的急促，使情感噴涌而出。

9.①帕米爾高原困難的考驗?zāi)荏w現(xiàn)“我”作為中國西部人的勇敢，顯示一種強者精神。②帕米爾高原是古今絲綢之路的經(jīng)過之處，是聯(lián)通中外的標志符號，表現(xiàn)一種開放精神。③帕米爾高原能讓“我”獲得感動和直擊靈魂的生命震撼、審美震撼。④站上帕米爾高原能昭示走出國門的中國人的自信和自豪之情。

以上就是更三高考小編為大家整理介紹的關(guān)于二上帕米爾閱讀答案 二上帕米爾閱讀理解肖云儒的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供參考幫助。想了解更多閱讀知識，歡迎關(guān)注本網(wǎng)站。