讀詩

琦君

爸爸是個(gè)軍人。幼年時(shí)，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會(huì)，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我對(duì)大我三歲的哥哥說：爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？

爸爸一穿上長袍馬褂，就會(huì)坐轎子回家。轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。

一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：砰砰砰，孫傳芳的兵倒下去了。爸爸拍手大笑，我卻跺腳喊：不要砰砰砰地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。

白鶴是爸爸的白馬。它英俊健壯，一身雪白的毛。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。

一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對(duì)子：天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮。我不喜歡背對(duì)子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：慈母手中線，游子身上衣。床前明月光，疑是地上霜。

我偏著頭想了一下，問爸爸：床前月光怎么會(huì)像霜呢？屋子里怎么會(huì)下霜呢？

爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：屋子里會(huì)下霜，霜有時(shí)還會(huì)積在老人的額角上呢。你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？

哥哥搶著說：我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！

爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：你真聰明，我再教你們兩句詩。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

他解釋道：風(fēng)吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是晴天雨夏夜霜。你們說有趣不有趣？

哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會(huì)的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：原來讀詩像猜謎，好好玩??！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。

爸爸卻接著說：作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了。

我聽不大懂，十歲的哥哥卻比我領(lǐng)會(huì)得多。他搖頭晃腦地唱起來，調(diào)子跟爸爸唱的一模一樣。

在我心里，哥哥是個(gè)天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！

光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會(huì)感到寂寞吧！

我是多么想念他們??！

（選自《琦君散文》）

1．本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了我怎樣的思想感情？（3分）

2．分析文中爸爸的形象。（3分）

3．為什么說在我的心眼里，哥哥是位天才？（4分）

4．文中多處描寫了我作為小女孩的可愛情態(tài)。仿照示例，從文中再找出一句，并作批注。（4分）

示例：

語句：我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。

批注：動(dòng)作描寫。半捂埋瞄幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在爸爸眼前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個(gè)可愛的小女孩就在眼前。

【答案】

1．本文主要回憶了我幼時(shí)和哥哥一起，聽爸爸讀詩（唱詩）、講詩的事，表達(dá)了我對(duì)父兄深深的懷念之情。

2．喜愛詩歌，對(duì)詩歌有獨(dú)到的理解；對(duì)孩子富有愛心、耐心；引導(dǎo)孩子感受詩歌的語言美，培養(yǎng)孩子對(duì)詩歌的興趣。

3．十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對(duì)子；能搶著說出詩歌的比喻手法；能深深領(lǐng)會(huì)詩歌的意境；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)子跟爸爸的一模一樣。

4．示例： 語句：我卻跺腳喊：不要砰砰砰地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。（1分） 批注：跺腳的動(dòng)作描寫，不要砰砰砰地開槍嘛的語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)。（3分）

【讀詩 閱讀附答案（2019甘肅武威、白銀中考試題）