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          行走在岸上的魚 閱讀附答案(2019山東東營中考試題)

          Ai高考 · 高中語文
          2022-01-04
          更三高考院校庫

          行走在岸上的魚

          蔡楠

          紅鯉逃離白洋淀,開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。 在炙熱的陽光和頻繁的風雨中,紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙,一身赤紅演變成青蒼,漂亮的鱗 片開始脫落,美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執(zhí)著地行走著,離水越來越遠。

          其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢?曾幾何時,那里是她的家園呀!那荷、 那蓮、那葦、那菱,甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草,都讓她充滿了無盡的 遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存,實在是一種極大的 快樂??!更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢!她有著與眾不同 的赤紅的錦鱗,有著一條細長而美麗的尾巴,有著一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受著同 類太多的呵護和太多的愛憐。

          如果不是逃避老黑的魔掌,如果不是遇到白鰱,如果不是漁人們不停息地追捕,紅鯉也 許就平靜地在白洋淀里生活了,直到衰老死亡,直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。

          厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖,白洋淀水位驟降,紅鯉家族居住的明 珠淀只剩下了半米深的水,而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨,不得不在一天夜里 開始向深水里遷移。遷移途中,鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊,那是一場心驚肉跳的廝殺。 黑濤翻騰,白浪迸濺,紅波激蕩,鯉魚們傷亡慘重。最后的結局是,紅鯉被黑魚族頭領老黑 獵獲,鯉魚們才得以通行。

          其實老黑早就風聞紅鯉的美麗,并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預謀 地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊,在周圍安排了多個看守和獵手。 紅鯉不肯出賣無辜的生靈,身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口,晶瑩剔透的眼睛 沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受著嚴酷的身心折磨,也暗暗地尋找著逃跑的機會。

          中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺,它們不敢出洞,常常是吃完夜間覓 來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午,紅鯉悄悄地繞開看守,輕甩尾鰭,打一個挺兒便鉆出了 黑魚洞,浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空,望見了魚一樣的鳥兒,望見了樹葉一樣漂 浮的漁船。老黑率領一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智,躲到了一只漁船的尾部。 她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng),旋網(wǎng)在空中生動地劃了一個 圓,便準準地罩住了黑魚群。

          紅鯉扁扁嘴,一個猛子扎入深水,向遠處游去。接下來的日子,紅鯉開始了對紅鯉家族 的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中,紅鯉的傷口發(fā)了炎,加之不易覓食,又 餓又痛,終于昏倒在尋找的水道上。

          這時,白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉 的傷口,一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復蘇了。

          荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅,白鰱白,藕花映日,荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數(shù)個白天和夜晚聽漁歌互答,看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說:天空的鳥自由,也比不 過我們呢,它們飛上天空,不知被多少獵槍瞄著呢!紅鯉提醒說:我們也不自由呀,荷 花淀外的漁船一只挨一只,人們各式各樣的漁具,都在威脅著我們,說不定哪一天我們就會 成為網(wǎng)中之魚呢!

          果然,不幸被紅鯉言中。一個午后,白鰱和紅鯉出外覓食,興之所至,便遠離了荷花淀。 他們穿過了一道又一道葦箔,繞過一條又一條粘網(wǎng),閃過一只又一只魚叉,快活地暢游、嬉 戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只噠噠作響的漁船開過來,白鰱看見一柄 長長的漁竿伸下,一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉,喊 了聲快跑,便覺一股電流劃過,一陣暈眩,就失去了知覺。

          紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動 彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她:離開這里,離開水, 離開離開離開

          天黑了,一聲炸雷響起,暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注,水面一片蒼茫。 紅鯉一個又一個地打著挺兒,一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲,又一道更亮 的閃電,紅鯉抖尾振鰭昂首收腹,一頭沖進了暴風雨,然后逆流而上,鳥一樣跨過白洋淀, 竟然飛落到了岸上。

          那場暴風雨過去,紅鯉便開始了岸上的行走。她要創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話,她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。(有刪改)

          1.小說為什么以行走在岸上的魚為題?(4 分)

          2.紅鯉遭到老黑暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去?為什么?(請答出兩條理由)(4 分)

          3.試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現(xiàn)手法進行賞析。(4 分)

          4.自選一個角度對這篇小說構思上的獨特之處作簡要評價。(4 分)

          【答案】

          1.答案:①魚行走在岸上違反自然常理,吸引讀者注意力,引發(fā)讀者探求原委的渴望。② 魚行走在岸上是小說的結局,它反映的是魚類生活空間遭到破壞,生存環(huán)境嚴重 惡化,竟然到了改變物種和習性才能存活的境地,以此為題使文章主旨更加突出。

          ③預示小說所要表現(xiàn)的藝術形象,使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運抗爭的性格特征 更加鮮明。

          評分:答對一點得 2 分,答對兩點得 4 分,共 4 分。意思對即可。

          2.答案:不能。理由:①進一步突出紅鯉遭遇坎坷,命運多舛,使情節(jié)豐富曲折。②紅鯉 遭遇暗算的起因是人類對生存環(huán)境的破壞,此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾, 并非旁逸斜出。③寫老黑的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比,通過鋪墊說 明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創(chuàng)設激烈的矛盾沖突,為后來老黑 被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設伏筆,推動情節(jié)發(fā)展。

          評分:答對觀點得 1 分;答對一點理由得 2 分,答對兩點得 3 分。本小題共 4 分。意思 對即可。

          3.答案:①以生物習性特征為基礎,用豐富新奇的想象和虛妄的幻想,創(chuàng)造了一個嶄新的 魚類生活世界,將一條魚的遭遇敘述得曲折離奇,引人入勝。其目的是借以曲折 反映人類對自然殘酷掠奪、生態(tài)遭到嚴重破壞的現(xiàn)實,給人以深刻警示。

          ②以大膽的夸張描寫紅鯉與老黑廝殺的激烈程度,紅鯉像鳥一樣跨過白洋淀, 飛落岸上并在陸地上行走,有意掙脫生活邏輯的束縛,使形象光彩奪目,其強大 的沖擊力使讀者心靈受到震撼。

          ③擬人手法賦予紅鯉老黑白鰱等形象以人的動作、語言、心理、思 想和性格,人格化地表現(xiàn)其生物特征和喜怒哀樂的情感,引發(fā)讀者強烈共鳴。

          ④用細節(jié)描寫刻畫形象。如身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口抖尾 振鰭昂首收腹沖逆流而上等一系列細節(jié),生動刻畫出紅鯉歷經(jīng)磨難、 執(zhí)著追求的形象特征,給人深刻印象。

          ⑤環(huán)境描寫,含義豐富。文章描繪白洋淀優(yōu)美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活, 不但交代了故事發(fā)生的背景,渲染溫馨和平的氛圍,而且反襯出紅鯉遭遇背井離 鄉(xiāng)、被摧殘捕殺以至不得不行走在岸上命運的悲慘,從而深刻揭露人類破壞環(huán)境、 濫捕濫殺的現(xiàn)實。

          評分:答對藝術手法 1 分,賞析 3 分,共 4 分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

          4.答案:示例一、 視角獨特。作者借助生活在水中的一條魚坎坷曲折的生命遭遇,反映動物 生活處境艱難、生存環(huán)境惡劣的現(xiàn)實,展示人與自然的尖銳矛盾。并于其中自然 寄寓紅鯉對自由平安生活的理想追求,作者保護自然生態(tài)、與自然和諧共處的美 好愿望。這種獨特視角也將讀者帶進危機四伏、血腥恐怖的動物世界中,從而獲 得真切體驗、強烈感受和深刻感悟。

          示例二、 情節(jié)設置獨特。小說沒有一味追求情節(jié)的緊張激烈,而是巧妙安排張弛起 伏。紅鯉幸福的家鄉(xiāng)生活、擺脫老黑魔爪、與白鰱邂逅相依是弛、是伏; 紅鯉被黑魚獵獲、白鰱被殺害、紅鯉跨越白洋淀是張、是 起。這樣寫使 小說產(chǎn)生了撼人心魄、扣人心弦的藝術效果,讓讀者獲得藝術的享受。

          示例三 、選材思維方法獨特:荒誕性與現(xiàn)實性有機結合。以虛妄幻想為主體,又加 入了現(xiàn)實性內(nèi)容(用旋網(wǎng)和電鐵圈捕魚),這樣既使小說產(chǎn)生了亦真亦幻、令人 浮想聯(lián)翩的藝術張力,又令其對現(xiàn)實的批判鋒芒畢露。

          示例四、 結構形式獨特。采用倒敘結構,開篇呈現(xiàn)故事結局,描述紅鯉倔強執(zhí)著地 行走在岸上,順勢展開對紅鯉遭遇的追溯。這令人匪夷所思的畫面,同時成為巨 大懸念,引發(fā)讀者閱讀期待。又與結尾遙相呼應,使文章渾然一體。

          評分:答對特點 2 分,評價 2 分,共 4 分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

          【行走在岸上的魚 閱讀附答案(2019山東東營中考試題)

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