桃之夭夭

①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。

②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花 ，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。 那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和蔵身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。

③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構成了我的童年世界。

④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了， 并且過冬了。現在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡．

⑤這個奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫曖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。

⑥父親的桃樹有著持殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風沒有關系．這里厲害的不是東風，而是西北風。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。

⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然．后在樹的下面挖坑父親總是習慣在樹的西面挖坑然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。

⑧第二年的春天，在某個風和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹幾乎所有的樹,都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣嬌貴的桃樹。

⑨桃子成熟的時侯，毎年都要丟失一些桃子。幾次之后．我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。

⑩毎年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。

在桃樹還繁花似錦的時俟，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父帝己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進出的風吹拂它們

我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。

冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。

第二年春天，李子樹開花了．櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。

（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）

1．文中的父親是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析．（4分）

2．說說你對第⑤段劃線句的理解．（4分）

3．請對第⑧段加點詞飼養(yǎng)進行賞析。（4分）

4．揣摩第段劃線句，聯系上下文，發(fā)揮想象將我此刻的心情描寫出來：（60字以內）（4分）

5．文章最后一段有哪些作用？請聯系全文探究。（6分）

【答案】

1．勤勞：冬天把整個桃樹埋進土里，春天再挖出來,不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹．。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進土里冬眠。關愛孩子，豐富孩子的秩牢生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。

2．表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲,春暖花開，桃子甘甜。深層:我比別的孩子多了父愛的滋味，表現了父親愛護孩子、生活智慧、勒勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個有滋有味的童年生活。情感：表達了作者對于父親的贊美感激，對父親深深的懷念，對童年生活的懷念，對父親營造的童年生活的懷念。

3．比喻，飼養(yǎng)指對動物進行培育與照料，這里把桃樹比作動物。寫出了父親對桃樹的精心呵護。表現了父親的耐心與智慧，表達了父親對桃樹的喜愛，作者對父親的贊美。

4．對桃樹是否能夠安全過冬的擔心、對父親去世的傷心難過、對父親的懷念、對我和桃樹都失去父親呵護的傷感。

5．對比，擬人，寫出了第二年春天李子、樓桃、海棠開花，但桃花一朵花也不再開：突出表現了桃樹因父親過世、無人照顧而死去，側面體現了父親的精心呵護、耐心智慧、慈祥關愛孩子；表達了作者對桃樹死去的傷心與懷念，對父親的贊美，對父親離世的悲傷與懷念，對有桃樹相伴的童年生活的懷 念；首尾呼應、總結全文、升華主旨，以景結情，言有盡而意無窮。

【桃之夭夭 閱讀附答案（2019江蘇淮安中考試題）