幽幽七里香

這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。

其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。

是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝，但看他反應冷淡，后來，我連謝謝兩字也免了，只管捧了書去讀。

讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，該走了，要關(guān)門了。語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑。依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）

1．聯(lián)系全文，體會標題中七里香的含義。（2分）

2．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（3分）

（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。（賞析加點詞語）

答：_____________________________________________________

（2）我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）

答：______________________________________________________

4．第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。（3分）

答：_____________________________________________________

5．猜一猜誰最有可能送我禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）

答：_____________________________________________________

【答案】

1．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓我感受到的溫暖和美好。

2．A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）

3．（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了我對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。（2）示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）忘了強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對我的影響（改變）之大。

4．示例一：選第二段。作用：照應文章標題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了我讀書時愉悅的心情。

示例二：選第十段，作用：照應前文（標題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。

5．可以是圖書管理員或坐在我身邊的男生或女生

示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中我每次來讀書他熟練地幫我取書，可見他知道我讀書喜好；我抄寫《詩經(jīng)》時，他在我身邊站了許久；夜里我下樓時他善意提醒我慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道我姓丁；從文章的詳略安排看出，我在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給我的可能性最大。

示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在我的身邊，知道我讀書的喜好；見我衣服簡樸，估計我囊中羞澀，為了讓我畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給我。

【幽幽七里香閱讀附答案