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          燈籠閱讀理解及答案 燈籠閱讀答案吳伯簫

          Ai高考 · 高中語文
          2022-01-04
          更三高考院校庫

          記得小時(shí)候,每逢除夕當(dāng)天家里就會(huì)掛起紅彤彤的燈籠,風(fēng)一吹,漂亮極了。下面是小編整理的燈籠閱讀理解及答案,一起來看看吧。

          燈籠閱讀原文及題目

          吳伯簫

          雖不像撲燈蛾,愛光明而至焚身,小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的寶兒,點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜,玩火玩燈,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn),要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話,但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。

          連活活的太陽算著,一切亮光之中,我愛皎潔的月華,如沸的繁星,同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠,就會(huì)想起三家村的犬吠,村中老頭呵狗的聲音;就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子,夜行人咕咕嚕嚕的私語;想起祖父雪白的胡須,同洪亮大方的談吐;坡野里想起跳跳的磷火,村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾,花生籃,冰糖葫蘆;臺(tái)上的小丑,花臉,《司馬懿探山》。真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。

          記得,作著公正鄉(xiāng)紳的祖父,晚年來每每被邀去五里遙的城里說事,一去一整天?;丶铱偸呛芡淼?。湊巧若是沒有月亮的夜,長工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常,便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂,好聽點(diǎn)說,心還像素絲樣純潔,什么爭訟吃官司,是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好,在路上輕易不提斡旋著的情事,倒是一路數(shù)著牽??椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬,荒郊店宿,每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了,認(rèn)得了是主人,近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完,燈籠還在院子里亮著嗎?那種熙熙然庭院的靜穆,是一輩子思慕著的。微信超然客

          “路上黑,打了燈籠去吧?!?/p>

          自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單的掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué),要挑了燈籠走去、挑了燈籠走回的事,便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈,樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人,母親的頭發(fā)也全白了。

          鄉(xiāng)俗還愿,唱戲、掛神袍而外,常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點(diǎn)綴。掛紅燈,自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣,有著行好的意思;松柏枝葉的點(diǎn)綴,用意卻不甚了然。真是,若有孤行客,黑夜摸路,正自四面虛驚的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照,總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。

          唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓,遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了,恨無緣觀賞。金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩,卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧:跟了一條龍燈在人海里跑半夜,不覺疲乏是什么,還要去看慶豐酒店的跑馬燈,猜源亨油坊出的燈謎。家來睡,不是還將一掛小燈懸在床頭嗎?夢(mèng)都隨了蠟火開花。

          想起來,族姊遠(yuǎn)嫁,大送大迎,曾聽過徹夜的鼓吹,看滿街的燈火;轎前轎后雖不像《宋史?儀衛(wèi)志》載,準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人,但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官,于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧,垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。

          用朱紅在紗燈上描宋體字,從前很引起過自己的喜悅;現(xiàn)在想,當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想,或羨慕什么富貴榮華,而是根本就愛那種玩藝,如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然,若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類,懂得了意思,也會(huì)覺得不凡的;但普普通通一家純德堂的家用燈籠,可也未始勾不起愛好來。

          宮燈,還沒見過;總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄,意味應(yīng)是深長的。雖然,“……好一似揚(yáng)子江,駕小舟,風(fēng)狂浪大,浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴,但那時(shí)人的處境可憫,蠟淚就怕數(shù)不著長了。

          最壯是塞外點(diǎn)兵,吹角連營,夜深星闌時(shí)候,將軍在挑燈看劍,那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚,是漢將李廣,是唐朝裴公嗎?雪夜入蔡,與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽,正蕭蕭斑馬鳴也,我愿就是那燈籠下的馬前卒。

          唉,壯,于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把,數(shù)探海燈,數(shù)燎原的一把烈火!

          (本文寫于抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前夕)

          [注]霍驃姚,指漢朝霍去病,曾多次率軍大破匈奴;裴公,指唐朝裴行儉,曾率軍打敗突厥;雪夜入蔡,指唐朝李想雪夜襲取蔡州擒獲吳元濟(jì)之役。

          文本二:

          那時(shí)不自量力,曾妄想創(chuàng)一種文體:小說的生活題材,詩的語言感情,散文的篇幅結(jié)構(gòu)。內(nèi)容是主要的,故事,人物,山水原野以至鳥獸蟲魚;感情粗獷、豪放也好,婉約,沖淡也好,總要有回甘余韻。

          (選自吳伯簫《無花果——我和散文》

          6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A.小孩喜歡火與亮光,仿佛天性,因?yàn)榛鸸怅P(guān)涉著溫暖的守護(hù)、游戲的快樂、節(jié)日的氣氛等美好的元素,而這些都是人們從小眷戀的。

          B.暗夜歸途中的燈籠,見證了聽故事的孩子和講故事的祖父之間的親密關(guān)系;深夜院子里亮著的燈籠,營造出家人相聚時(shí)祥和寧靜的氛圍。

          C.“進(jìn)士第的官銜燈”暗示姊家曾有的顯赫地位,“垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了”與之形成反差,暗示時(shí)過境遷,昔日的華貴不復(fù)存在。

          D.相比有“尚書府”“某某縣正堂”字樣的紗燈,“普普通通一家純德堂的家用燈籠”才是作者所愛,一貶一褒,突出作者對(duì)親情的重視。

          7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A.文章從多個(gè)角度描繪記憶,如“月華”“繁星”屬視覺,“犬吠”“談吐”屬聽覺,夜行人的“私語”寫靜,“鬧嚷嚷的觀眾”寫動(dòng)。

          B.“路上黑,打了燈籠去吧”起到過渡作用,引出母親送作者上學(xué)的情景,以多年來離鄉(xiāng)飄泊的游子的視角來追憶,更增添惆悵的意味。

          C.對(duì)宮燈的描寫,使文章由對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)注轉(zhuǎn)入對(duì)歷史情境的想象,華麗的宮燈代表著現(xiàn)實(shí)中缺失的詩意生活,讓作者心生向往之情。

          D.文章語言凝練而典雅,例如“如沸的繁星”以“沸”字表現(xiàn)繁星灼亮,“遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然……”等語句則化用古典詩文語匯。

          8.《燈籠》最后兩段在內(nèi)容和主旨上起到怎樣的作用?請(qǐng)簡要分析。(4分)

          9.吳伯簫的《燈籠》將小說的題材、詩的感情、散文的結(jié)構(gòu)融合在一起,請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡要分析。(6分)

          燈籠閱讀理解答案

          6.D

          7.C

          8.參考答案:(1)豐富內(nèi)容,以“燈籠”引出古代將領(lǐng)保家衛(wèi)國的事跡,情感豪邁。(2)升華主旨,表達(dá)自己報(bào)效國家的愿望,歌頌參加抗戰(zhàn)等帶來光明的力量。(言之成理,酌情給分)

          9.參考答案:①小說的題材:文章圍繞“燈籠”,寫到親人的離合、家族的變故、飄泊的悲歡等題材,故事性強(qiáng)。②詩的感情:“燈籠”在文中寄寓了作者豐富而深厚的內(nèi)心情感;圍繞燈籠的人事也都充滿感情,如“母親的頭發(fā)也全白了”

          等表達(dá),善于借意象抒發(fā)深情,留下回甘余韻。③散文的結(jié)構(gòu):文章以“燈籠”為主線串連人事,貫穿古今,使文章形散而神聚。(言之成理,酌情給分)

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