朋友，多美好的一個(gè)詞。有了朋友意味著我們不再是獨(dú)身一人、意味著我們有了心靈的伴侶、意味著我們有了傾訴的對(duì)象，朋友之間互相拜訪已經(jīng)是見怪不怪的事了。下面是小編整理的山中訪友閱讀題及答案，一起來看看吧。

①走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷[1]。早晨，好清爽!我決計(jì)不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷[2]的好心情，獨(dú)自去訪問我的那些山中好友。

②那座古橋，是我拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經(jīng)站了好幾百年。你曾把無數(shù)人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，惟有你堅(jiān)持著從不改變姿式。從你1布、綴、長滿蒼苔的石身上，我看到了一個(gè)古老而堅(jiān)韌的靈魂。

③過了古橋，我走進(jìn)一片樹林。樹林向我打著清脆的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上。以樹的眼光看周圍的樹，我發(fā)覺我也變成一株樹了。腳下長出根須，頭發(fā)變成樹冠，我揮動(dòng)樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉(zhuǎn)，結(jié)成樹籽又被鳥兒銜向遠(yuǎn)方。

④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!吟一首輕快的小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，白云嫂子!你潔白的身姿飄曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥!你天生2雄偉、雄壯、雄渾的男高音，從遙遠(yuǎn)的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧;深深的峽谷，3______ 蘊(yùn)涵、包含、顯現(xiàn)無盡的神秘。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可是供你翻閱?喂，你們，云雀小弟，唧唧喳喳說些什么呢?我知道你們都是純潔少年，怕是在談?wù)撘宦凤w行所見的好風(fēng)景?

⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠(yuǎn)古火山爆發(fā)傳來的聲音;接住一片落葉，細(xì)數(shù)葉脈，我猜測它神秘的掌紋，在它走向泥土的途中，我虔誠地獻(xiàn)上我給它的注目禮;采來一朵小花，我把它插上我的頭發(fā)，在這無人的山谷我要做一女性。

⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏，慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，惟有我站立的地方?jīng)]有;我看黑云壓頂，___________，閃電飛馳。我突然發(fā)現(xiàn)有許多螞蟻，它們也在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

⑦雨過天晴，一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡單，只需要一陣雨的工夫?真想踏上那座橋，一步登上天國。又一想我上虹橋去看什么呢?還不是看虹橋下的好山好水好風(fēng)景?那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天國又看了人間?虹橋好像知道我的心事，只一會(huì)兒，便悄悄不見了。

⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上4飛、掠、沖過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情……

1.結(jié)合語境解釋第①段中加粗出的兩個(gè)“滿懷”的含義。

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2.文中四處橫線上應(yīng)填入的詞語依次是_____、_____、_____、_____。

3.第②段中用“德高望重”描寫古橋，請(qǐng)你結(jié)合這一段的描寫，從兩個(gè)方面概括出古橋使作者崇敬的精神。

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4.下列各項(xiàng)對(duì)這篇短文理解不正確的一項(xiàng)是

A.第③段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現(xiàn)作者對(duì)樹的親近感。

B.第⑤段中一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。

C.第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在復(fù)雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。

D.第⑦段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國”表現(xiàn)了作者的消極思想。

5.用“|”給這篇短文劃分層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

1.1人體的前胸部分。2人的心中，心情。

2.1綴2雄渾3蘊(yùn)涵4掠

3.1永不改變的持久性。2擔(dān)當(dāng)重任的責(zé)任心。

4.D

5.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。

作者和大自然非常親密，在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。

作者在寫這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫得美輪美奐、生動(dòng)形象。

我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

讀書讓我體會(huì)到：天下萬般事，惟有讀書高。只有讀書才能讓我們成熟;只有讀書才能讓我們快樂成長;只有讀書才能讓我們成為祖國的棟梁。書，與我形影不離;書，是我一生的伴侶;書，我與你不離不棄。

作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的童話世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。

怎么樣，作者的一群朋友們是不是很有趣？想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站。

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