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          堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀理解答案 堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀理解

          Ai高考 · 高中語文
          2022-01-01
          更三高考院校庫

          詩歌的創(chuàng)作是詩人感情的流露,創(chuàng)作一般是靈感所致。下面是小編整理的堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀理解答案,一起來看看吧。

          堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀原文及試題

          創(chuàng)作詩歌是人類與生俱來的本能行為,是人類情感意識的自覺流露。在一個文學(xué)傳統(tǒng)深厚和文學(xué)氛圍濃郁的國度里,人們既喜歡探討一位偉大小說家誕生的歷史背景,也熱衷追問一部劃時代小說巨著孕育的時代動因,然而卻很少思考小說家卓爾不群的首要前提,在于他先天就具有詩歌天賦和后天所積雙的詩歌才華。一部小說作品之所以成為傳世經(jīng)典。恰恰是以一首首詩篇作為序曲和前奏的。小說家不一定是詩人,詩人也不一定是小說家,但一個卓越的小說家必定對詩性有深刻理解。

          在詩情洋滋的環(huán)境中,在詩才張揚的氛圍里,詩人就會擁有超高的語言標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖殖叨?,粗話、臟話、空話和套話與他們毫不搭界,這正如一名高案質(zhì)的建筑師對屋宇、馬路、園林的設(shè)計所具備的美感應(yīng)當(dāng)經(jīng)受住時間的考驗一樣,他必須避免垃圾設(shè)計成為城市建筑的主體。一個詩人應(yīng)當(dāng)甄別語言的雅俗、高低、美丑,應(yīng)當(dāng)保持語言的整飭、潔凈和美妙,那些重復(fù)的詞語和泛濫的文牘不應(yīng)暢行于詩歌世界。人們的思維情感必須始終保有暢想的春色,天真、純情、雋永應(yīng)當(dāng)被詩人所關(guān)切所珍視。當(dāng)詩歌受到人們?nèi)f千寵愛之時,這些詩歌一定充溢著濃郁詩思和深摯妙想。

          如果我們不堅持詩歌的標(biāo)準(zhǔn),我們的文宇必然會變得粗鄙和流俗,此時詩歌也許成了順口溜的勉強提升,成了劣質(zhì)文字的分行排列。詩人也許由于其文字難以連綴成篇,也許由于其筆下缺少語法邏輯,也許由于其創(chuàng)作之心有余而文章功力不足,而成為蹩腳的碼宇工匠和平庸的二流寫手。一些人由于普遍失去了與他人、宇宙的同體感,整天孤獨地面對世界難免遺落與詩同格的浪漫乃至講歌本身。詩的表達(dá)是人與世界建立關(guān)系的途徑,而且還是一種最重要的途徑,因為許多時候概念語言不能表達(dá)人們內(nèi)心最孤獨最深徹的呼嘁與呻吟,人們因此從心底祈盼詩呼喚詩,詩歌也因此成為能表達(dá)讓人們充分感受到生命特質(zhì)的另一種呼吸。有鑒于此,詩歌始終傾聽并及時反映那種與生俱來的人的“原悲傷”,有時與哲學(xué)乃至宗教一樣,告誠人們面對苦惱和正視困惑,所以,詩人被法國早期象征主義詩人蘭波稱之為“靈視者”。當(dāng)詩人被現(xiàn)實生活擊打得丟盔卻甲、身心俱焚,卻可在眾神的祈禱和祝福下再度復(fù)生。在詩人的眾多作品中,雖然有一些令他們悲傷和留戀的現(xiàn)世風(fēng)景,但更多的是“心靈的風(fēng)景”,而細(xì)膩表現(xiàn)“心靈的風(fēng)景”恰恰是詩歌遠(yuǎn)勝于其他文類的地方。當(dāng)今時代,詩歌的璀璨點繪著無數(shù)國人的古老夢想,以詩怡情、以詩養(yǎng)性、以詩明志成為一種引領(lǐng)社會進步的文明風(fēng)尚。特別是抗擊新冠疫情、實施探月工程研發(fā)大國重器和歌頌時代楷模等,這些事物和英雄,一起來到了當(dāng)代詩人面前,在豐沛情感和高尚思想的催生下,它們將激發(fā)詩人磅礴的想象,將凝結(jié)成崇高的詩歌意象,最終建構(gòu)成激昂壯闊的當(dāng)代史詩。

          (摘自劉金祥《堅守創(chuàng)作的詩性意識》,有刪改)

          1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3 分)

          A.在文學(xué)傳統(tǒng)深厚和文學(xué)氛鬧濃郁的國家,人們喜歡探究與小說家相關(guān)的某些問題。

          B.詩人的語言標(biāo)準(zhǔn)和文字尺度,受詩情洋溢的環(huán)境和詩才張揚的氛圍的影響,

          C.堅持詩歇的標(biāo)準(zhǔn),詩人的文字一定不會是粗鄙和流俗的,不然,詩歌就像順口溜。

          D.現(xiàn)世風(fēng)景會讓詩人悲傷留戀,但是他們不會筆望,依然描繪“心靈的風(fēng)景”。

          2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)

          A.文章指出人們很少思考小說家卓爾不群的原因,意在論說創(chuàng)作與詩性意識的聯(lián)系。

          B.文章用高素質(zhì)建筑師的設(shè)計理念,闡明詩人創(chuàng)作詩歌時也需要避免“垃圾”語言。

          C.文章主要運用道理論證,同時也采用了舉例、引用、對比等論證方法,語言通俗。

          D.文章結(jié)構(gòu)看似松散沒有條理性,實則始終都抓住了堅守創(chuàng)作的詩性意識這個論題。

          3,根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是(3分)

          A.創(chuàng)作巨著的小說家未必是詩人,但他一定能深刻理解詩性,否則他是無法創(chuàng)作的。

          B.詩人如果善于甄別語言的雅俗、高低和美H,就能寫出整飭、潔凈和美妙的詩句。

          C詩是人與世界建立關(guān)系的一種最重要的途徑,因此人們會通過詩來傳達(dá)某些情感。

          D.具有豐沛情感和高尚思想的詩人,借助想象,能把時代重大事件和英雛描成史詩。

          堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀理解答案

          1. [答案]B

          [命題意圖]本題考查篩選并整合文中信息的能力。

          [解析]解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文中找到相關(guān)的句子,最后進行辨析。A項,曲解文意。依據(jù)原文,“人們既喜歡探討一位偉大小說家誕生的歷史背景,也熱衷追問一部劃時代小說巨著孕育的時代動因”,可知人們喜歡探討的是與“偉大小說家”和“劃時代小說巨著”相關(guān)的兩個方面的問題,而不只是“小說家”,所以“人們喜歡探究與小說家相關(guān)的某些問題”是錯誤的。C項,“詩人的文字一定不會是粗鄙和流俗的”錯,表述武斷。相關(guān)信息在文章第三段,原文為“如果我們不堅持詩歌的標(biāo)準(zhǔn),我們的文字必然會變得粗鄙和流俗”,這句話的意思是,堅持詩歌的標(biāo)準(zhǔn),有助于提升詩歌的品質(zhì),但未必能完全消除粗鄙和流俗的文字。邏輯問題是,不堅持標(biāo)準(zhǔn)文字必然會變得粗鄙和流俗,但堅持不一定就不會粗鄙和流俗。D項,“現(xiàn)世風(fēng)景會讓詩人悲傷、留戀”錯。原文說“雖然有一些令他們悲傷和留戀的現(xiàn)世風(fēng)景”,是“部分”,而不是“全部”。

          2. [答案]C

          [命題意圖]本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

          [解析]解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù),分析文章的思路、中心論點和分論點的關(guān)系以及論點和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型等;重點考查論點是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點以及運用了什么論證方法。C項,“同時也采用了舉例、引用、對比等論證方法”錯,文章沒有采用“引用”的論證方法,只是引用了某些術(shù)語。

          3. [答案]D .

          [命題意圖]本題考查歸納內(nèi)容要點的能力,側(cè)重分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

          [解析]解答此類題目時,首先要通讀全文,明確論述話題;然后篩選出每一段的關(guān)鍵句,尤其是首尾段中心句,整體理解文章的內(nèi)容,把握作者的觀點態(tài)度;接著理清題干信息要點;最后將選項信息歸位,與原文比對理解,判斷正誤。A項,“否則他是無法創(chuàng)作的”錯,說法過于絕對。原文第一段說“小說家不一定是詩人,詩人也不--定是小說家,但一個卓越的小說家必定對詩性有深刻理解”,這就是說,小說家如果對詩性沒有深刻的理解,就不可能“卓越”,而不是說“他無

          法創(chuàng)作”。B項“如……就”的推斷過于絕對。C項偷換概念,原文是說“詩的表達(dá)”是人與世界建立關(guān)系最重要的途徑。

          上面就是堅守創(chuàng)作的詩性意識閱讀理解答案了,想要了解更多內(nèi)容,請關(guān)注更三高考。

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