高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)介紹，包括內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)解讀、內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)制、內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：應(yīng)用化學(xué)

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)立足內(nèi)蒙，面向全國(guó)。以工業(yè)分析、工業(yè)催化與材料為培養(yǎng)方向，開發(fā)工業(yè)催化領(lǐng)域新型材料以及研究分析檢測(cè)工業(yè)化學(xué)品新技術(shù)新方法。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在應(yīng)用化學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)工作及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。特色與優(yōu)勢(shì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的應(yīng)用化學(xué)理論基礎(chǔ)及具備在化工、能源、電子、材料、環(huán)境、制藥等領(lǐng)域應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。經(jīng)過多年實(shí)踐，逐漸形成“上手快、留得住、后勁足”的人才培養(yǎng)特色。主要課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）主要課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)、材料化學(xué)、儀器分析、工業(yè)分析、電化學(xué)原理與應(yīng)用、工業(yè)催化基礎(chǔ)。（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)、工業(yè)催化課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。師資情況本專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，所有教師都具有碩士及以上學(xué)歷。其中教授3人，副教授5人，講師1人；碩士生導(dǎo)師4人；博士7人（其中博士后2人）。畢業(yè)生情況應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后適宜繼續(xù)攻讀化學(xué)及相關(guān)的高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科等學(xué)科領(lǐng)域的研究生，也可到大中型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高校及事業(yè)單位從事科研、開發(fā)、教學(xué)與管理工作。職業(yè)面向范圍：冶金、環(huán)境、食品、醫(yī)藥、生物化工、涂料、玻璃、陶瓷、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、精細(xì)化工、礦物加工等企事業(yè)單位、科研院所等。近五年來畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，考研率達(dá)到15%。培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求1.培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有寬厚的應(yīng)用化學(xué)理論基礎(chǔ)及具備在化工、能源、電子、材料、環(huán)境、制藥等領(lǐng)域應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過5年的實(shí)際工作，能夠達(dá)到下列5個(gè)目標(biāo)。（1）掌握應(yīng)用化學(xué)理論基礎(chǔ)以及生產(chǎn)過程中的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和實(shí)驗(yàn)過程等基礎(chǔ)理論和技術(shù)，具備應(yīng)用化學(xué)方面生產(chǎn)研發(fā)能力。（2）具備應(yīng)用化學(xué)創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開發(fā)能力、科技研究能力。具備綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題能力、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ⒔?jīng)過5年的時(shí)間成為單位的骨干力量。（3）具備應(yīng)用化學(xué)專業(yè)基本素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持職業(yè)道德規(guī)范。并能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等方面的影響因素。（4）具有健康的身心素質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)，具有科學(xué)思維方法、科學(xué)研究方法、創(chuàng)造性思維，擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、有效溝通和表達(dá)能力。（5）具有一定的創(chuàng)新意識(shí)與較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠與時(shí)俱進(jìn)，并通過不斷學(xué)習(xí)來拓展自己的知識(shí)和能力，同時(shí)具有國(guó)際化視野和跨文化交流與合作能力，能夠在不同職能團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮特定的作用并具備承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的能力。2.畢業(yè)要求根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基于上述知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的描述、結(jié)合本專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)大綱等情況，本專業(yè)的畢業(yè)要求可以總結(jié)如下：（1）工程知識(shí)：掌握并將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)方面的問題。（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜的應(yīng)用化學(xué)問題，以獲得有效結(jié)論。（3）設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠綜合運(yùn)用應(yīng)用化學(xué)專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜化學(xué)方面工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足應(yīng)用化學(xué)生產(chǎn)過程需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程和工藝條件，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（4）研究：能夠基于自然科學(xué)的科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)科學(xué)問題進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具及信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)問題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。（6）工程與社會(huì)：能夠基于應(yīng)用化學(xué)相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理的綜合分析，評(píng)價(jià)應(yīng)用化學(xué)實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評(píng)價(jià)復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在應(yīng)用化學(xué)實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，履行應(yīng)盡的責(zé)任。（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在相關(guān)多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（10）溝通：能夠就復(fù)雜應(yīng)用化學(xué)問題和業(yè)界同行及社會(huì)大眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。（11）項(xiàng)目管理：理解并掌握應(yīng)用化學(xué)管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在相關(guān)多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，身心健康。3.本專業(yè)學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2.內(nèi)蒙古科技大學(xué)簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古科技大學(xué)坐落在首批全國(guó)文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，前身為1956年建校的包頭鋼鐵工業(yè)學(xué)校和包頭建筑工程學(xué)校，隸屬原冶金工業(yè)部，1958年兩校合并組建包頭工學(xué)院，1960年更名為包頭鋼鐵學(xué)院，1998年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理，實(shí)行中央與地方共建，2000年內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學(xué)校并入，2003年更名為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。1997年通過教育部本科教學(xué)合格評(píng)價(jià)，2008年以優(yōu)秀等......【查看全部?jī)?nèi)容】

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