中等師范是中專學(xué)歷，高等師范是本科學(xué)歷。現(xiàn)代“師范”一詞，成為培養(yǎng)教師的學(xué)校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才的，由此可見，“師范”一詞的深義，古今無異。

現(xiàn)今每個師范類學(xué)校畢業(yè)的師范生要從事教師工作都必須考取教師資格證，教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

經(jīng)過建國后五十余年勵精圖治，師范教育已是碩果累累。1999年至2006年，高師本科院校由87所增加到94所，師專由110所減少到48所，中師由683所減少到199所，師范本科畢業(yè)生由5.3萬增加到24.0萬。各級各類師范學(xué)校為中小學(xué)培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)以千萬計的教師。2006年，全國普通中小學(xué)專任教師1043.8萬人，其中小學(xué)教師558.8萬，初中教師346.3萬，高中教師138.7萬。小學(xué)生師比下降到19.2∶1；初中生師比下降到17.4∶1；高中生師比18.1:1。城鄉(xiāng)分布上，城市教師190.9萬人，縣鎮(zhèn)338.2萬人，農(nóng)村514.7萬人，縣鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)教師占到81.7%。