在日常生活中，時常微笑會給人帶來友善的感覺，也會讓人很有親切感，還可以讓自己心情愉悅，好處多多，今天小編帶來你的微笑閱讀理解答案2021，希望大家能夠喜歡。

你的微笑

張承志

正是我青春二十幾歲，正是心里打底子、夯基礎的季節(jié);我一頭撞上的，感謝主，就是他，那城市標志般的、見了他就懂了這座城市的老人。

他是一個街頭乞丐。

他坐在大十字路口的一個把角，在石階上攤開雙手，靜靜地數著自己的手指頭。那形象給人的感受，無法形容。

他如一個優(yōu)雅的哲人，白髯慈眼，微笑著打量著路上熙攘的行人。我在第一刻就被他迷住;我以為他是一位難得一遇的神仙，深信自己目擊了文明深奧和人物豐滿的場面。

秋季的南疆，清風掃盡了酷暑。

那不是行乞，那是屈尊的交流。

我幸虧有一個焉耆①舅舅。他的微笑掃來，舅舅忙停下，掏著衣兜。我猜舅舅一定比我更感到了他的存在，舅舅只是伸臂過去，緊緊握住了他的手。

焉耆舅舅精通維語。所以那一瞬就成了一幅圖畫：白帽和花帽，黑須和虬髯，東干的嚴謹和維族的浪漫，都攝入了我年輕的眼簾。我被迷住了，瞠目結舌，久久地凝望。至今我不知道，我看見了什么。

我好像經過了介紹入門，那以后就算是他的熟人。

我就常常跑到寺門上，有事沒事挨著他坐一會兒。我記不清他叫什么名字了。感謝上蒼，那時我雖然很混，但鬼使神差地我接近了他——既然喜歡與乞丐為伍，你說，后日寫起文章，我這么個家伙怎能不“美化窮人”呢?

我美滋滋坐在他的身邊。我欣賞著他，暗地試圖模仿他的舉手投足。甚至我也感到了一些哲理，覺得不是襤褸乞丐，而是有錢的路人凄凄失助，需要特加祝福和施舍。

我有時看見老人帶著傷痛，或是腳上血流淋漓的擦傷，或是掩飾忍耐著的病痛。當我的注視與他的目光相碰時，他都遞給我一個意味深長的眼色：不，捏，吆克，艾麥斯。不要聲張。你懂得必須不動聲色。不能把一絲一毫的疼痛，讓這個小姑娘察覺。他微微地，無敵地一笑。

于是我閉上了嘴，僵硬般一聲不吭。我注視著他的血，在袷袢②的掩護下淌進沙地。他微笑，有時撫摸著一個小女孩的頭。孩子舒服地擠在他的懷里，玩著一個小東西。

在南疆的那段時間，我忘乎所以，終日游蕩。如今已經記不清，那次究竟是去干什么了。除了舅舅之外，我結識的唯一朋友就是他。相處久了，不覺間我在點滴地模仿，每當新傷加于舊創(chuàng)，每當心頭掠過疼痛，我就想象著一個虬髯老者，獨自一人，微微一笑。

后來，就如歌里唱的，我離開了那個地方。而且那以后，關山難越，音訊兩斷，再也難以重逢。

在后來的日子里，我見過了數不清多少……乞丐，或者說，哲學家。我對乞丐的理解，與其說偏愛，不若說已經走火入魔。但我仍覺遠遠未能盡興。我常去地鐵口碰運氣，或者在周五的清*寺門口，我捏著錢，心懷忐忑，如研究生去拜見導師，像馬駒子去尋找伯樂。

因為在我心里，他一直在微笑，栩栩如生。

如那個美好老人一樣的窮人，確實太少。我們常常見的，多是不成鋼的軟鐵，缺乏天生的高貴。窮困的酸液腐蝕著，使他們失去了脊骨。

隨著時間消逝，我愈來愈懂了，人有時會需要去尋求一種乞丐的境界。那時要緊的記號，是微笑。是的，寬宏大量地對待一切吧，學習至仁至慈者的胸懷，哪怕只是摹仿皮毛，哪怕只在絲毫!

但是我天生的少氣質，沒出息。我一學微笑，朋友們就問：咦，你傻笑什么?為什么得意?安什么壞心眼啦?有什么美事?

所以，唉!我保持著自知之明，一般很少會得意忘形。

怎么會呢?我連一個微笑，都學不會!

[注]①焉耆：地名，焉耆回族自治縣，其居住者多為回族(東干族)。②袷袢(qiāpàn)：維吾爾、塔吉克等民族所穿的對襟長袍。

小題1:品味下列劃線的短語，簡析它們分別表達了人物怎樣的心理。(3分)

(1)微笑著打量：

(2)緊緊握?。?/p>

(3)捏著錢：

小題2:解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)

(1)那不是行乞，那是屈尊的交流。

(2)窮困的酸液腐蝕著，使他們失去了脊骨。

小題3:聯(lián)系全文，說說文章以“你的微笑”為標題有什么作用?(4分)

小題4:文中畫波浪線的語句運用了什么寫作技巧?請作簡要分析。(4分)

小題5:作者認為，“人有時會需要去尋求一種乞丐的境界”。你同意這一觀點嗎?聯(lián)系本

文和自己的感悟，談談你對這一觀點的理解。(5分)

參考答案：

1.(1)微笑著打量：表現出老人看透世情的坦然和樂觀的心理。(1分)

(2)緊緊握?。罕憩F出舅舅對乞丐的理解、尊敬和慰問。(1分)

(3)捏著錢：表現出我渴望見到乞丐哲學家，同時又充滿了緊張和不安。(1分)

2.(1)老人不是乞求他人施舍(1分)，而是一位仁慈、寬容、智慧的哲人屈尊開導世人(1分)。

(2)大多數窮人在窮困的折磨下顯得軟弱、悲觀，喪失了作為人的高貴而剛強的精神。(2分)

3.①揭示了文章的線索;②設置懸念，吸引讀者;③概括文章內容，集中體現了老人的仁慈樂觀;④揭示主題，突出老人對“我”的影響巨大及作者對老人的贊美。(4分。1點1分，2點2分，3點4分。)

4.示例一：細節(jié)描寫，具體描寫了血流下來，老人忍耐傷口之痛，不愿被人發(fā)現和聲張(或老人微笑、撫摸孩子)的細節(jié)，刻畫了老人堅忍的性格，從而表現了“我”對老人的敬仰和崇拜之情。

示例二：襯托手法(寫“對比”不給分)，以孩子的舒坦襯托出老人忍耐疼痛的不動聲色，刻畫了老人堅忍的性格，從而表現了“我”對老人的敬仰和崇拜之情。

示例三：白描手法，不事渲染地寫出老人血流下來卻不動聲色地掩飾的情態(tài)，刻畫了老人堅忍的性格，從而表現了“我”對老人的敬仰和崇拜之情。

(4分。指出手法1分，分析手法在文中的表現1分，作用2分。)

5.示例一：我贊同作者的觀點。文中的“乞丐”是一位精神的富裕者，他的示范和教導對“我”有著重大的價值和意義。隨著社會和時代的發(fā)展，我們的物質生活越來越豐富，可是有的人已經成為可怕的精神乞丐了，他們失去了做人的原則，尋求一種乞丐的境界，正是不放棄對人類高貴精神和品質的追求。

示例二：我不贊同作者的觀點。文中的“乞丐”精神高貴，有著寬宏仁慈的情懷，但卻甘于求乞，生活態(tài)度不夠積極。作為現代人，我們在任何情況下都應學著積極為人，參與競爭，精神的高貴應該與自主、獨立共存。

(5分，明確觀點1分，結合文本分析2分，聯(lián)系自身談感悟2分。)

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