人總是習(xí)慣得到，而不習(xí)慣失去，但是，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^程中也會(huì)不同程度地失去，下面小編帶來守望的距離閱讀練習(xí)及答案2021，希望大家能夠喜歡。

一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自此以后，我們不斷地得到：從父母得到衣食、玩具、愛和托育，從社會(huì)得到職業(yè)的說練和文化的培養(yǎng)。長大成人以后，我們靠著自然的傾向和自己的努力繼續(xù)得到：得到愛情、配偶和孩子，得到金錢、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位，得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn)，如此等等。

當(dāng)然，有得必有失，我們?cè)诘玫降倪^程中也確實(shí)不同程度地經(jīng)歷了失去。但是，我們比較容易把得到看作是應(yīng)該的，正常的，把失去看作是不應(yīng)該的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所關(guān)愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新獲得，以補(bǔ)償所失。在我們心中的藍(lán)圖上，人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤?？傊还苁ナ且环N多么頻繁的現(xiàn)象，我們對(duì)它反正不習(xí)慣。

道理本來很簡單：失去也是人生的正?，F(xiàn)象。整個(gè)人生是一個(gè)不斷地得而復(fù)失的過程就其最終結(jié)果看，失去反比得到更為本質(zhì)。我們遲早要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮—生命，隨之也就失去了在人生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災(zāi)人禍造成的意外損失，但也是無所不包的人生的題中應(yīng)有之義?！叭擞械┫Φ湼！保热簧鵀槿?，就得有承受旦夕禍福的精神準(zhǔn)備和勇氣，至于在社會(huì)上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見，不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺悟。一個(gè)只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于進(jìn)取心，實(shí)際上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去。在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。有了這一分超脫，我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味，其中也包括失去的滋味。

（選自周國平《守望的距離》，有刪改）

15. 本文告訴我們的人生道理是什么？

16. 第一、二段針對(duì)一個(gè)什么現(xiàn)象？分別從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？

17. 談?wù)勀銓?duì)第四段劃線句的理解。

在工作和生活中，我們盡可以積極進(jìn)取，但是內(nèi)心深處一定要為自己保留一分超脫。

【答案】

15. 本文告訴我們的人生道理是：失去也是人生的正?，F(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去。

16. 文中第一、二段針對(duì)人們習(xí)慣于得到，不習(xí)慣于失去 現(xiàn)象進(jìn)行分析。第一、二自然段運(yùn)用正反對(duì)比論證法，從正反兩方面展開論述。文章第一自然段通過對(duì)不同時(shí)間段我們所得到的不同東西展開論述，文章第二自然段通過在得到的過程中也有失去，在失去時(shí)的心理變化，來反映對(duì)失去的不適應(yīng)來展開論述。

17. 人生在世，有得有失。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)專注，失去了玩耍的時(shí)間，失去了和朋友暢談的時(shí)間，我們不必彷徨不必憂傷，我們應(yīng)朝理想的大道上積極奮進(jìn)，內(nèi)心要存有豁達(dá)，處事淡然，去留無意，望天上云卷云舒，人生百味，各有滋味，細(xì)細(xì)品味，

【解析】

【15題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。

本題尋找文章告訴我們的道理即是尋找議論文的中心論點(diǎn)。本文圍繞失去展開論述，在第三自然段首句（道理本來很簡單：失去也是人生的正?，F(xiàn)象）給我們提示，此段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)（例如天災(zāi)人禍造成的意外損失）和道理論據(jù)（人有旦夕禍福），最終得出結(jié)論（不習(xí)慣于失去，至少表明對(duì)人生尚欠覺悟），提出中心論點(diǎn)（我們要習(xí)慣失去）；在文章最后一段首句（人生一世，有得有失，習(xí)慣得到，也要習(xí)慣失去）給我們的啟發(fā)也是我們要習(xí)慣失去，面對(duì)失去淡然處之。

【16題詳解】

本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。

第一問須找尋第一、二自然段針對(duì)的現(xiàn)象，在第一自然段首句就有概述（一般來說，人的天性是習(xí)慣于得到、而不習(xí)慣于失去的）。接下來第一、二自然段是圍繞首句具體展開論述的。

第二問是尋找概括論述方面。第一、二自然段整體運(yùn)用正反對(duì)比論證法。第一自然段圍繞得到展開，通過“得到生命、幼時(shí)的得到、長大成人后的得到”可以了解到，此段是按照時(shí)間段來闡述人在不同階段得到的東西；第二自然段圍繞失去展開，首先論述了人之常情（視得到為應(yīng)該，視失去為不應(yīng)該），通過“感到委屈、暗下決心”等，能夠體會(huì)到失去后的心路歷程，來反映中心論點(diǎn)（人們不適應(yīng)失去，不習(xí)慣失去）。第一、二自然段是從正反兩方面展開論述的。

【17題詳解】

本題考查對(duì)語句的理解認(rèn)識(shí)。

在談?wù)剬?duì)語句時(shí)要結(jié)合上下文，概述內(nèi)容，同時(shí)可結(jié)合經(jīng)歷去談?wù)J識(shí)，避免枯燥乏味。首先，聯(lián)系上文內(nèi)容（我們要習(xí)慣失去），聯(lián)系本句（在失去時(shí)，仍積極進(jìn)取，內(nèi)心超脫，也就是淡然的面對(duì)失去，不悲不喜），聯(lián)系下文（從容的面對(duì)失去，面對(duì)生活，體味生活）；結(jié)合本文的中心論點(diǎn)（失去也是人生的正?，F(xiàn)象，我們要習(xí)慣失去），結(jié)合生活中自己的得到與失去，如何去面對(duì)來談理解。例如：陪伴父母時(shí)，就減少了失去了玩耍的時(shí)間，但父母年華易老，更要珍惜，淡然的看待享樂。圍繞面對(duì)失去的灑脫心境展開敘述，意思對(duì)即可。

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【守望的距離閱讀練習(xí)及答案2021 守望的距離閱讀理解】