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          老八雜閱讀理解答案最新 老八雜閱讀理解

          Ai高考 · 高中語(yǔ)文
          2021-12-30
          更三高考院校庫(kù)

          這篇文章具有一定的諷刺意味,富有一定的生活氣息,小編給大家?guī)?lái)老八雜閱讀理解答案最新,供大家閱讀參考。

          老八雜

          遲子建

          丟丟的水果鋪,是老八雜的一葉肺。而老八雜,卻是哈爾濱的一截糜爛的盲腸,不切不行了。

          老八雜不是街名,而是一處棚戶區(qū)的名字。這是一帶狹長(zhǎng)的房屋,有三十多座,住著百余戶人家。房子是青磚的平房和二層的木屋,有七八十年的歷史。它們倚著南崗的馬家溝河,錯(cuò)落著排布開(kāi)來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望,像是一縷飄拂在暮色中的炊煙。這兒原來(lái)叫四輔里,只因它蕪雜而喧鬧,住的又多是引車賣漿之流,有閱歷的人說(shuō)它像“八雜市”。因有過(guò)“八雜市”和“新八雜市”,人們就叫它“老八雜市”。不過(guò)綴在后面的“市”字有些拗口,時(shí)間久了,它就像蟬身上的殼一樣無(wú)聲無(wú)息地蛻去了,演變成為“老八雜”。別看老八雜是暗淡的,破敗的,它的背后,卻是近二十年城市建設(shè)中新起的幢幢高樓。樓體外墻有粉有黃,有紅有藍(lán),好像老八雜背后插著的五彩的翎毛。

          老八雜的清晨比別處的來(lái)得要早。無(wú)論冬夏,凌晨四、五點(diǎn)鐘,那些賣早點(diǎn)的、掃大街的、開(kāi)公交車的、賣報(bào)的、拾廢品的、開(kāi)煙鋪的、修鞋的、打零工的,紛紛從家里出來(lái)了。他們穿著粗布衣服,打著呵欠,開(kāi)始了一天的勞作。到了夜晚,他們會(huì)帶著一身的汗味,步態(tài)疲憊地回家。別看他們辛勞,他們卻是快樂(lè)的,這從入夜飄蕩在老八雜的歌聲中可以深切地感悟得到。

          老八雜的人清貧而知足地活著,它背后那些高檔住宅小區(qū)卻把它當(dāng)成了眼皮底下的一個(gè)乞丐,怎么看都不順眼。春天的哈爾濱風(fēng)沙較大,大風(fēng)往往把老八雜屋頂老化了的油毛氈和院落中的一些廢品刮起,樹(shù)靜風(fēng)止時(shí),那些沿河而行的人,就會(huì)看見(jiàn)哈爾濱這條幾近干涸的內(nèi)河上,一帶垃圾緩緩地穿城而過(guò),確實(shí)大煞風(fēng)景。

          老八雜除了在風(fēng)天會(huì)向城市飄散垃圾,它還會(huì)增加空氣的污染度。由于這里沒(méi)有采暖設(shè)施,到了冬天,家家戶戶都要燒煤取暖,煙囪里噴出一團(tuán)團(tuán)的煤煙,逢了氣壓低的日子,這些鉛色的煙塵聚集在一起,嗆得人直咳嗽,好像盤旋在空中的一群黑壓壓的烏鴉。還有,由于電線的老化,這里火災(zāi)頻仍,而老八雜的街巷大都逼仄,消防車出入困難,一旦大火連成一片,后果不堪設(shè)想。

          改造老八雜,勢(shì)在必行了。

          政府經(jīng)過(guò)多次論證,下決心要治理這處城市的病灶了。工程立項(xiàng)后,實(shí)力雄厚的龍飄集團(tuán)取得了對(duì)老八雜的開(kāi)發(fā)權(quán)。丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié),他們就派人來(lái)對(duì)現(xiàn)有住戶的住房面積進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,并將動(dòng)遷補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)公示出來(lái)。如果不回遷,按照每平方米兩千五百元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)償;如果回遷,每平方米要交納四百元的小區(qū)“增容費(fèi)”。也就是說(shuō),將來(lái)你若想在老八雜生活,即便是住原有的房屋面積,每戶至少也要交納兩到三萬(wàn)元,人們對(duì)此牢騷滿腹。

          賣燒餅的張老漢說(shuō):“我住舊房子住服帖了,不想挪窩!啊,我進(jìn)了鳥籠子,被他們給吊在半空了,還得倒貼錢給他們,我瘋了?”

          開(kāi)發(fā)商設(shè)計(jì)的住房是沿馬家溝河的四幢高樓,在高層住宅的下面,有三層的會(huì)所和兩層的游泳館。其余的地方種花種草,設(shè)置健身器材。

          尚活泉說(shuō):“我天天在外出苦力,晚上回家時(shí)腿都軟了,那些健身器材,誰(shuí)他媽用?。 ?/p>

          王來(lái)貴說(shuō):“這地段的房?jī)r(jià)如今漲到四千塊一個(gè)平方了,他們才給我們兩千五,這不是打發(fā)叫花子嗎?

          我們這里一百多戶連一棟樓都使不了,名義上是給我們改善條件,其實(shí)他們是靠我們的地皮發(fā)橫財(cái),咱們可不能上當(dāng)啊?!?/p>

          人們七嘴八舌地議論著。有人嫌住在高樓里不接地氣,人會(huì)生病;有人嫌自家賴以為生的架子車沒(méi)處擱,耽誤生計(jì);還有人嫌坐電梯頭暈,等于天天踩在云彩上,不會(huì)再有好胃口了。

          動(dòng)遷通知在六月份就張貼出來(lái)了,限老八雜的人在七月底以前,必須遷出。但大家不為所動(dòng),一如既往地過(guò)著日子。

          老八雜的人,但凡遇見(jiàn)難事,都愛(ài)湊到丟丟那兒請(qǐng)她拿個(gè)主意,雖說(shuō)她是個(gè)女人,但卻是老八雜人的主心骨。

          丟丟四十出頭,長(zhǎng)脖子,瓜子臉,細(xì)瞇的小眼睛,喜歡戴耳環(huán)和梳發(fā)髻。喝松花江水長(zhǎng)大的女孩,大都有著高挑的身材,丟丟便是。她有一米七,雙腿修長(zhǎng)。她的小腿圓潤(rùn),大腿結(jié)實(shí)卻不乏柔美,似乎你擺到她面前一雙舞鞋,她就能踮起腳尖,輕盈地起舞。丟丟有著男人一樣的劍眉,可以看出她性格的凌厲和豪爽;她又有著敦厚的嘴唇,讓人能感覺(jué)到她為人的厚道。

          老八雜那些暗淡破舊的房子,據(jù)說(shuō)是舊哈爾濱的“馬市”。那時(shí)城市的主要交通工具是馬車,“馬市”也就興起了?!榜R市”在,就有養(yǎng)馬人。有了養(yǎng)馬人,就要有娛樂(lè)。老八雜現(xiàn)存的半座米黃色的小樓,過(guò)去就是舞場(chǎng),是一個(gè)俄國(guó)商人開(kāi)的。它位于老八雜的腹地,主人就是丟丟。

          (節(jié)選自中篇小說(shuō)《起舞》)

          4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A.小說(shuō)開(kāi)篇把老八雜比成一截糜爛的盲腸,既突出了它的重要性,又突出了它的問(wèn)題。

          B.小說(shuō)詳細(xì)描寫了老八雜對(duì)城市風(fēng)景和空氣的污染情況,一方面突出了改造的必要性,另一方面也表現(xiàn)了其居民覺(jué)悟低下。

          C.老八雜居民對(duì)開(kāi)發(fā)商的意見(jiàn)很大,所以,雖然動(dòng)遷通知早就張貼出來(lái)了,人們卻不愿搬遷。

          D.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng),富有生活氣息,如文中的兩處畫線句,就比較典型的反映了作品語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。

          5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)第二段在文中的作用。(5分)

          6.結(jié)合文本,請(qǐng)?zhí)骄孔髌贩从沉四男┥鐣?huì)現(xiàn)實(shí)?(6分)

          參考答案:

          4.B【命題意圖】本題采用選擇題方式,考查對(duì)人物、內(nèi)容及手法的理解能力。能力層級(jí)為C(分析綜合)。

          【解題思路】B項(xiàng),“表現(xiàn)了其居民覺(jué)悟低下”分析有誤。

          5.示例:交代了老八雜的來(lái)歷、位置和特點(diǎn)。(2分)為下文故事設(shè)定了環(huán)境背景。(2分)為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。(1分)(酌情給分)

          【命題意圖】本題考查文學(xué)作品中情節(jié)設(shè)計(jì)的作用。能力層級(jí)為D(分析綜合)。

          【解題思路】這類題一般從結(jié)構(gòu)、主題、情節(jié)等角度分析。

          6.中國(guó)的改革開(kāi)放如火如荼,取得巨大進(jìn)步,城市面貌發(fā)生很大變化。(2分)城市化過(guò)程中充斥著各種利益間的矛盾。(2分)城市棚戶區(qū)改造困難重重,開(kāi)發(fā)商過(guò)度逐利。(2分)(酌情給分)

          【命題意圖】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的探究能力。能力層級(jí)為C(分析綜合)。

          【解題思路】本題材料現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng),小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)生活的反映,可引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的角度進(jìn)行分析。

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