人總會(huì)在某一方面有獨(dú)特的特長(zhǎng)，是那方面的能手，下面是小編整理的高蹺能手閱讀答案，一起來(lái)看看吧。

孫犁

干校的組織系統(tǒng)，我不太詳細(xì)知道。具體到我們這個(gè)棚子，則上有“群眾專(zhuān)政室”，由一個(gè)造反組織的小頭頭負(fù)責(zé)。有棚長(zhǎng)，也屬于牛鬼蛇神，但是被造反組織諒解和信任的人。一任此職，離“解放”也就不遠(yuǎn)了。日常是率領(lǐng)全棚人勞動(dòng)，有的分菜時(shí)掌勺，視親近疏遠(yuǎn)，上下其手。

棚是由一個(gè)柴草棚和車(chē)棚改造的，里面放了三排鋪板，共住三十多個(gè)人。每人的鋪位一尺有余，翻身是困難的。好在是冬天，大家擠著暖和一些。我睡在一個(gè)角落里，一邊是機(jī)關(guān)的民校教師，據(jù)說(shuō)出身是“大海盜”；另一邊是一個(gè)老頭，是刻字工人。因?yàn)樽帜？痰煤?，后?lái)自己開(kāi)了一個(gè)小作坊，因此現(xiàn)在成了“資本家”。他姓李名槐，會(huì)刻字模，卻不大會(huì)寫(xiě)字。有一次簽字畫(huà)押，竟把槐字的木旁丟掉，因此，人們又叫他李鬼。他既是工人出身，造反的工人們，對(duì)他還是有個(gè)情面的。但因?yàn)樗质怯晒と俗兂傻摹百Y本家”，為了教育工人階級(jí)，對(duì)他進(jìn)行的批判，次數(shù)也最多。每次批判，他總是重復(fù)那幾句話(huà)：“開(kāi)了一年作坊，雇了一個(gè)徒弟，賺了三百元錢(qián)，就解放了。這就是罪，這就是罪……”大家也都聽(tīng)煩了。

但不久，又有人揭發(fā)他到過(guò)日本，見(jiàn)過(guò)天皇。這問(wèn)題就嚴(yán)重了：里通外國(guó)。他有多年的心臟病，不久就病倒了，不能起床。最初，棚長(zhǎng)還強(qiáng)制他起來(lái)，后來(lái)也就任他一個(gè)人躺著去了。

夜晚，牛棚里有兩個(gè)一百度的無(wú)罩大燈泡，通宵不滅；兩只大洋鐵桶，放在門(mén)口處，大家你來(lái)我往，撒尿聲也是通宵不斷。本來(lái)可以叫人們到棚外小便去，并不是怕你感冒，而是擔(dān)心你逃走。每夜，總有幾個(gè)“牛鬼蛇神”，坐在被窩口上看小說(shuō)，不睡覺(jué)，那也是奉命值夜的，這些人都和造反者接近，也可以說(shuō)是“改造”得比較好的。

李槐有病，夜里總是翻身、坐起，哼咳嘆氣，我勞動(dòng)一天，疲勞得很，不得安睡，只好掉頭到里面，頂著墻睡去。而墻上正好又有一個(gè)洞，對(duì)著我的頭頂，不斷地往里吹風(fēng)，我只好團(tuán)了一個(gè)空煙盒，把它塞住。

李槐總是安靜不下來(lái)，他坐起來(lái)，亂摸他身下鋪的稻草，這使我恐怖。我聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)，人之將死，總是要摸炕席和衣邊的。

“你覺(jué)得怎樣？心里難過(guò)嗎？”我爬起來(lái)，小聲問(wèn)他。

他不說(shuō)話(huà)，忽然舉起一根草棍，在我眼前一晃，說(shuō)：

“你說(shuō)這是什么草？”

他這種舉動(dòng)，真正嚇得我出了一身冷汗。

第二天，我也病了，發(fā)高燒。經(jīng)醫(yī)生驗(yàn)實(shí)，棚長(zhǎng)允許我休息一天，還交給我一個(gè)任務(wù)：照顧李槐。

這一天，天氣很好，沒(méi)有風(fēng)。陽(yáng)光從南窗照進(jìn)來(lái)，落到靠南墻的那一排鋪上。雖然照射不到我們這一排，看一看也是很舒服的。我給李槐倒了一杯水，放在他的頭前。我說(shuō)：

“人們都去勞動(dòng)了，屋里就是我們兩個(gè)。你給我說(shuō)說(shuō)，你是哪一年到日本去的？”

“就是日本人占著天津那些年?！崩罨甭似饋?lái)，“這并不是什么秘密，過(guò)去我常和人們念叨。我從小好踩高蹺，學(xué)徒的時(shí)候，天津春節(jié)有花會(huì)，我那時(shí)年輕，好耍把，很出了點(diǎn)名。日本天皇過(guò)生日，要調(diào)花會(huì)去獻(xiàn)藝，就把我找去了?！?/p>

“你看見(jiàn)天皇了嗎？”

“看見(jiàn)了。不過(guò)離得很遠(yuǎn)，天皇穿的是黑衣服，天皇還賞給我們每人一身新衣服?！?/p>

他說(shuō)著興奮起來(lái)，眼睛也睜開(kāi)了。

“我們扮的是水漫金山，我演老漁翁。是和扮青蛇的那個(gè)小媳婦耍，我一個(gè)跟斗……”

他說(shuō)著就往鋪下面爬，我忙說(shuō)：

“你干什么？你的病好了嗎？”

“沒(méi)關(guān)系?！彼f(shuō)著下到地上，兩排鋪板之間，有一尺多寬，只容一個(gè)人走路，他站在那里拿好了一個(gè)姿勢(shì)，他說(shuō)：

“我在青蛇面前，一個(gè)跟斗過(guò)去，踩著三尺高蹺呀，再翻過(guò)來(lái)，隨手抱起一條大鯉魚(yú)，干凈利索，面不改色，日本人一片喝彩聲！”

他在那里直直站著，圓睜著兩只眼睛，望著前面。眼睛里放射出一種奇異多彩的光芒，光芒里飽含青春、熱情、得意和自負(fù)，充滿(mǎn)榮譽(yù)之感。

我怕他真的要翻跟斗，趕緊把他扶到鋪上去。過(guò)了不到兩天，他就死去了。

蕓齋主人①曰：當(dāng)時(shí)所謂罪名，多夸張不實(shí)之詞，茲不論。文化交流，當(dāng)在和平共處兩國(guó)平等互惠之時(shí)。國(guó)破家亡，遠(yuǎn)洋奔赴，獻(xiàn)藝敵酋，乃可恥之行也。然此事在彼幼年之期，自亦可諒之。而李槐至死不悟，仍引以為光榮，蓋老年糊涂人也?？蔀槌缪竺耐庹呓?。及其重病垂危之時(shí)，偶一念及藝事，竟如此奮發(fā)蹈厲，至不顧身命，豈其好藝之心至死未衰耶。

一九八一年十一月二十八日上午

【注】①蕓齋主人：即孫犁。

7. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 文中“我”與重病中的李槐獨(dú)處時(shí)，問(wèn)及日本之事，李槐精神特別興奮，可以看出李槐很自豪自己的那段生活經(jīng)歷。

B. 作者從正面詳細(xì)地回顧了“高蹺能手”李槐的遭際，嚴(yán)肅地剖析、展現(xiàn)了其性格扭曲的過(guò)程。

C. 與《荷花淀》（孫犁）清新、婉麗的語(yǔ)言相比，本文的語(yǔ)言顯得更為樸實(shí)、自然而簡(jiǎn)約。

D. 文末加上一段文言的“蕓齋主人曰”，乃脫胎于司馬遷的《史記》，是借鑒“太史公曰”的論贊方式評(píng)人論事。

8. 結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線(xiàn)句子的含意，從中可以看出作者對(duì)他持一種怎樣的態(tài)度？

9. 這篇散文具有小說(shuō)文體的特征，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)明其小說(shuō)化特征具體表現(xiàn)在哪些方面？

7. B

8. （1）含意：①造反派眼里的恥辱大罪，卻是這個(gè)“高蹺能手”一生的榮光；②在人格尊嚴(yán)被踐踏的惡劣環(huán)境里，他找到了生命曾經(jīng)存在光和熱的證明。（2）態(tài)度：同情與藐視并存的復(fù)雜態(tài)度。

9. ①敘事比較緊湊、完整。比如，本文較為完整地記述了“高蹺能手”李槐一生的遭際；②矛盾沖突性較強(qiáng)。比如，“我”與造反派的沖突、與“高蹺能手”李槐的沖突，“高蹺能手”李槐與造反派的沖突、與“我”的沖突，以及“我”、李槐與整個(gè)社會(huì)環(huán)境的沖突等；③人物形象比較鮮明、突出。比如，“高蹺能手”李槐對(duì)高蹺藝術(shù)的癡迷、他早年為日本人獻(xiàn)藝晚年仍引以為榮的畸形心態(tài)；④小說(shuō)技巧的運(yùn)用，比如注重用細(xì)節(jié)和環(huán)境來(lái)塑造人物形象，用凝練、簡(jiǎn)潔的"白描"傳達(dá)出復(fù)雜的人生況味等。

【解析】

【7題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

B項(xiàng)，“作者從正面詳細(xì)地回顧了‘高蹺能手’李槐的遭際”錯(cuò)誤，作者并非從正面詳細(xì)地回顧……，而是巧妙地運(yùn)用一種仿佛是不解世事的困惑者視角，一步一步的，試探地走進(jìn)并學(xué)仿李槐彼時(shí)彼地不為人知的真實(shí)狀態(tài)，妥帖自然地展現(xiàn)出其性格扭曲的過(guò)程。

故選B。

【8題詳解】

本題考查句子的含意和探究作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度（創(chuàng)作意圖）的能力。需要結(jié)合文本具體分析。第一問(wèn)是考查句子的含意，對(duì)于句子的含意，最常用的方法是：①結(jié)合語(yǔ)境法。理解句子含意首要的是分析其所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，把握其前后句子的意思，確定其在文中的特有含意。②抓關(guān)鍵詞法。句子中都有凸顯其含意的關(guān)鍵詞，只要弄清這些詞語(yǔ)的含義，就可推知整個(gè)句子的含意。③聯(lián)系主旨思考法。這一方法最適用于文眼句，因?yàn)槲难劬浔揪褪钦蔑@作者的主要的情感與觀(guān)點(diǎn)，揭示主旨的句子。當(dāng)然，還有一些其他的方法，比如：分析句子位置法、剖析句子結(jié)構(gòu)法和技巧句子還原法等。以本句為例，我們需要通讀全文，從具體的語(yǔ)境出發(fā)來(lái)理解其含意?！案哕E能手”李槐原為刻字工人，開(kāi)過(guò)一年作坊，雇了一個(gè)徒弟，便被扣上資本家的罪名，關(guān)入牛棚。后來(lái)又被揭發(fā)，天津淪陷期間，曾以踩高蹺絕技被派赴日為日本天皇獻(xiàn)藝，因此添了里通外國(guó)的大罪，引發(fā)心臟舊疾。文中“我”與奄奄一息的李槐獨(dú)處時(shí)，問(wèn)及日本之事，李槐談著談著竟坐起身來(lái)，興奮地講述踩著三尺高蹺翻跟斗的情景，“眼睛里放射出一種奇異多彩的光芒，光芒里飽含青春、熱情、得意和自負(fù)，充滿(mǎn)榮譽(yù)之感?！庇纱丝梢?jiàn)：造反派眼里的恥辱大罪，卻是這個(gè)“高蹺能手”一生的榮光，于生命終點(diǎn)酣然回顧，沒(méi)有悔恨，不存悲怨，在人格尊嚴(yán)被踐踏的惡劣環(huán)境里，年少的青春、熱情、得意和自負(fù)，讓他找到生命曾經(jīng)存在光和熱的證明。這一問(wèn)，難度并不大。

第二問(wèn)，作者對(duì)“高蹺能手”李槐的態(tài)度，難度稍大一些。一般考生都能夠看出作者對(duì)李槐持“同情”的態(tài)度。如果僅僅回答出這一點(diǎn)，還是不夠全面，作者對(duì)“高蹺能手”李槐的態(tài)度需要結(jié)合整個(gè)文本內(nèi)容，特別是最后一段“云齋主人”孫犁說(shuō)的話(huà)來(lái)看。結(jié)合全文內(nèi)容，特別是最后一段“云齋主人”孫犁說(shuō)的話(huà)來(lái)看，作者對(duì)李槐的態(tài)度除了“同情”之外，還應(yīng)該有“"藐視”的一面：“然此事在彼幼年之期，自亦可諒之。而李槐至死不悟，仍引以為光榮，蓋老年糊涂人也?？蔀槌缪竺耐庹呓??！睆闹形覀円部梢钥吹贸隼罨毙愿衽で囊幻妫硐菘尚车貐s不自知。

【9題詳解】

本題考查文本特征的能力。涉及的考點(diǎn)主要是“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”，也有“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”?？忌谧鞔鸨绢}時(shí)要注意審題，題目問(wèn)的是孫犁散文的“說(shuō)化特征具體表現(xiàn)在那些方面”，那么回答本題時(shí)就要從“小說(shuō)”入手而不能從散文入手。小說(shuō)（特征）是什么？它主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：①寫(xiě)什么—“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”，②為什么寫(xiě)—“主題”，③怎樣寫(xiě)—“表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧）”。為此，考生在作答本題的時(shí)候，可以從小說(shuō)的情節(jié)、人物、表達(dá)技巧等方面組織答案?！傲硪贿吺且粋€(gè)老頭，是刻字工人。因?yàn)樽帜？痰煤?，后?lái)自己開(kāi)了一個(gè)小作坊，因此現(xiàn)在成了‘資本家’。他姓李名槐，會(huì)刻字模，卻不大會(huì)寫(xiě)字”“我怕他真的要翻跟斗，趕緊把他扶到鋪上去。過(guò)了不到兩天，他就死去了”，可知敘事比較緊湊、完整，本文較為完整地記述了“高蹺能手”李槐一生的遭際；“開(kāi)了一年作坊，雇了一個(gè)徒弟，賺了三百元錢(qián)，就解放了。這就是罪，這就是罪……”“但不久，又有人揭發(fā)他到過(guò)日本，見(jiàn)過(guò)天皇。這問(wèn)題就嚴(yán)重了：里通外國(guó)。他有多年的心臟病，不久就病倒了，不能起床。最初，棚長(zhǎng)還強(qiáng)制他起來(lái)，后來(lái)也就任他一個(gè)人躺著去了”，可知矛盾沖突性較強(qiáng)，比如，“高蹺能手”李槐與造反派的沖突等；“我在青蛇面前，一個(gè)跟斗過(guò)去，踩著三尺高蹺呀，再翻過(guò)來(lái)，隨手抱起一條大鯉魚(yú)，干凈利索，面不改色，日本人一片喝彩聲！”可知人物形象比較鮮明、突出，李槐對(duì)高蹺藝術(shù)的癡迷，他早年為日本人獻(xiàn)藝晚年仍引以為榮的畸形心態(tài)；小說(shuō)技巧的運(yùn)用，比如注重用細(xì)節(jié)和環(huán)境來(lái)塑造人物形象，用凝練、簡(jiǎn)潔的“白描”傳達(dá)出復(fù)雜的人生況味等。另外，對(duì)于孫犁這個(gè)作家，考生也需要特別注意一下：孫犁的小說(shuō)寫(xiě)得像散文，而散文寫(xiě)得又像小說(shuō)。大量融進(jìn)小說(shuō)的筆法，構(gòu)成了他散文（晚年）的一大特征。

上面就是高蹺能手閱讀答案了，想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站。

【高蹺能手閱讀答案 高蹺能手閱讀理解