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          怒綠閱讀答案2021 怒綠閱讀答案劉心武

          Ai高考 · 高中語文
          2021-12-30
          更三高考院校庫

          怒綠,用怒字來形容這綠色又有什么深刻的含義呢?是不是說明這綠,綠的耀眼,綠的令人心生感慨。你見過這樣的綠色嗎?下面小編為大家?guī)砼G閱讀答案2021,希望大家喜歡。

          怒綠

          劉心武

          那綠令我震驚。

          那是護(hù)城河邊一株人腿般粗的國槐,因?yàn)殚_往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當(dāng),將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經(jīng)過它身邊,它被撞是在冬末,我恰巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)目睹了那驚心動(dòng)魄的一幕。那一天很冷,我走近時(shí),看見從那被撞斷處滲出的汁液,淚水一般,但沒等往下流淌,便凍結(jié)在樹皮上,令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊(duì)后來并沒有挖走它的殘株。開春后,周圍的樹都再度先后放綠,它仍默然枯立。誰知暮春的一天,我忽然發(fā)現(xiàn),它竟從那殘株上,躥出了幾根綠枝,令人驚喜。過幾天再去看望,呀,它躥出了更多的新枝,那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào),似乎等不及慢慢舒展,所以奮力上揚(yáng),細(xì)細(xì)的,挺挺的,尖端恨不能穿云摩天,兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏,它的頂枝所達(dá)到的高度,幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平,我圍繞著它望來望去,只覺得心靈在充電。

          這當(dāng)然并非多么稀罕的景象。記得三十多年前,一場大雷雨過后,把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半,但它那殘存的一半,頑強(qiáng)地抖擻著綠枝,繼續(xù)它的生命拼搏,曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵(lì),成為支撐我度過那些難以認(rèn)知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾反復(fù)以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿,可惜我畫技不佳,只能徒現(xiàn)其外表而難傳達(dá)其神髓。

          進(jìn)入改革開放時(shí)期,我曾在大型的美術(shù)展覽會(huì)上,看到過取材類似的繪畫;再后來有機(jī)會(huì)到國外的各種美術(shù)館參觀,發(fā)現(xiàn)從古至今,不同民族的藝術(shù)家,以各種風(fēng)格,都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅(jiān)信,盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念,但整個(gè)人類,在某些最基本的情感、思考與訴求上,是心心相通的。

          最近常親近豐子愷的漫畫,其中有一幅他作于1938年的,題有四句詩的素墨畫:“大樹被斬伐,生機(jī)并不絕。春來怒抽條,氣象何蓬勃?!边@畫尺寸極小,所用材料極簡單,構(gòu)圖更不復(fù)雜,但卻是我看過的那么多同類題材中,最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊,不管是狂風(fēng)暴雨那樣的天災(zāi),還是吊車撞擊那類的人禍,受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”,再現(xiàn)蓬勃的氣象,宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量;豐子愷那詩中的“怒”字,以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感,都仿佛畫龍點(diǎn)睛,使我原本已經(jīng)相當(dāng)豐厚的思緒,倏地提升到了一個(gè)新的高度。

          今天散步時(shí),再去瞻仰護(hù)城河邊那株奮力復(fù)蘇的槐樹,我的眼睛一亮,除了它原有的那些打動(dòng)我的因素,我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色,仿佛是些可以獨(dú)立提煉出來的存在,那綠,是一種非同一般的綠,倘若非要對之命名,只能稱作怒綠!是的,怒綠!

          那綠令我景仰。

          (選自人教版八年級(下)《自主閱讀》)

          14.本文在敘事順序的安排上很有特點(diǎn),請你指出這一特點(diǎn)及其在行文中的作用。(3分)

          15.本文充滿美感和詩意,其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。請結(jié)合具體語句,分別說說你對這些“美”的理解。(6分)

          16.有同學(xué)在研讀本文第五段時(shí),查閱到下面的資料后,認(rèn)為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內(nèi)涵。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請說明理由。(4分)

          資料一:

          “怒”有以下幾個(gè)意項(xiàng)和用法:①生氣;氣憤。②形容氣勢很盛,不可遏止。③表示聲響巨大,如“怒號”。④奮起;奮發(fā),如“怒而飛,其翼若垂天之云?!雹葑l責(zé),如“怒言”。

          資料二:

          1938年3月豐子愷帶著家人到達(dá)武漢,在目睹家園故國種種磨難之后,豐子愷在武漢到處奔走,從事抗戰(zhàn)宣傳工作,有一天他在武昌鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)一棵被人砍伐大半截卻仍枝繁葉茂的大樹,隨后他觸景生情,聯(lián)想到:這不正是中華民族的象征嗎!于是,他以這棵大樹為題材畫了一幅漫畫,并題詩:大樹被斬伐,生機(jī)并不絕。春來怒抽條,氣象何蓬勃!

          選自豐子愷《大樹畫冊》)

          參考答案:

          14.(3分)文章寫一顆國槐從被撞斷到復(fù)蘇直至怒綠的過程,運(yùn)用了順敘,將事情的來龍去脈條理清楚地表現(xiàn)了出來,給人深刻印象。(1分)而文章第1-2段又運(yùn)用了倒敘,先說“那綠令我震驚”這一結(jié)果,再說原因,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣,突出了被撞斷的國槐旺盛的生命力。(1分)文章第3-4段又運(yùn)用了插敘,所插敘的內(nèi)容既使文章更充實(shí),又照應(yīng)了上文,深化了文章主題,而且使行文富于變化,避免了平鋪直敘。(1分)

          15.(6分)(1)文章第2段最后三句對國槐奮力復(fù)蘇的描寫,生動(dòng)細(xì)膩,(1分)展現(xiàn)了國槐面對不幸頑強(qiáng)不屈、奮勇向上的生命之美。(1分)(2)看到國槐被撞斷“心悸氣悶”,看到斷槐躥出綠枝而“驚喜”,看到斷槐怒綠而“景仰”,這些抒情的詞語表現(xiàn)了作者對不幸者的同情,對善美生命的仰慕與尊重,(1分)這正體現(xiàn)了作者真誠向善的人性之美。(1分)(3)將殘株斷樁再現(xiàn)蓬勃?dú)庀蟮淖匀滑F(xiàn)象,上升到“宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量”, (1分)通過議論,賦予“怒綠”象征意義,體現(xiàn)了作者深刻的哲思之美。(1分)

          16.(4分)同意。(豐子愷漫畫中的“怒”和劉心武文中的“怒”都表現(xiàn)了生命向上生長的旺盛氣勢、頑強(qiáng)不屈奮發(fā)向上的蓬勃?dú)庀笠约耙磺猩泼郎鎸π皭簽?zāi)難時(shí)不可被輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量。但劉心武文中的“怒”是從個(gè)人角度出發(fā),思考生命,贊美生命。)豐子愷漫畫中的“怒”還從當(dāng)時(shí)的歷史背景出發(fā),還包含著救亡圖存的“怒號”,對日本侵略者強(qiáng)烈的“怒言”,(2分)還象征著中華民族頑強(qiáng)不屈的斗爭意志。(2分)

          以上就是小編整理的怒綠閱讀答案2021,希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x有所幫助,本網(wǎng)站還有更多閱讀知識,期待你的解鎖與關(guān)注。

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