高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了聊城大學高分子材料與工程專業(yè)介紹，包括聊城大學高分子材料與工程專業(yè)解讀、聊城大學高分子材料與工程專業(yè)學制、聊城大學高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)目標、聊城大學高分子材料與工程專業(yè)學習內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

更多詳細聊城大學院校專業(yè)信息，戳這里查看：聊城大學報考信息專題頁（涵蓋聊城大學最新院校信息、聊城大學招生信息、聊城大學專業(yè)信息、聊城大學錄取信息等。）

1.聊城大學高分子材料與工程專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：高分子材料與工程

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學制：四年

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標

立足山東，面向全國，服務(wù)于國民經(jīng)濟建設(shè)和高分子材料行業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良，具有高度社會責任感與環(huán)境意識，適應(yīng)高分子材料科學與工程及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握化學以及高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和相關(guān)的工程技術(shù)知識，獲得工程師基本訓練，富有創(chuàng)新意識、團隊精神、實踐能力和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)，能夠在高分子材料與工程相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、生產(chǎn)與管理、新材料研究與工程開發(fā)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。 目標1：系統(tǒng)掌握化學以及高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和相關(guān)的工程技術(shù)知識，獲得工程師基本訓練； 目標2：信念執(zhí)著、品德優(yōu)良，具有高度社會責任感與環(huán)境意識，適應(yīng)高分子材料科學與工程及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展需要，富有創(chuàng)新意識、團隊精神、實踐能力和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)； 目標3：立足山東，面向全國，服務(wù)于國民經(jīng)濟建設(shè)和高分子材料行業(yè)發(fā)展，能夠在高分子材料與工程相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、生產(chǎn)與管理、新材料研究與工程開發(fā)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生未來幾年可成為就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的復合型工程技術(shù)人才。

主干課程

高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學英語、大學化學、大學物理、有機化學、物理化學、材料科學基礎(chǔ)、高分子化學、高分子物理、聚合物流變學、聚合物加工工程、化工原理、材料研究與測試方法等。

辦學條件

高分子材料與工程專業(yè)設(shè)置于2006年，現(xiàn)為山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)、山東省品牌特色專業(yè)、山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點支持專業(yè)。專業(yè)自2007年開始招生，目前每年招生100人左右。 本專業(yè)30名專任教師中有6名教授，12名副教授，24名具有博士學位，13名碩士生導師。近年來專任教師承擔各類科研項目30項，其中國家自然科學基金10項，省部級項目8項，企業(yè)研發(fā)項目12項；承擔各類教研項目8項。此外，本專業(yè)外聘12名國內(nèi)外知名專家為客座教授、本科生畢業(yè)論文和實習實訓指導老師，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合協(xié)同育人。 本專業(yè)具有良好的實踐教學條件。校內(nèi)實踐教學平臺包括高分子材料與工程實驗教學中心和校內(nèi)實訓中心、化學化工實驗教學中心、電工電子實驗教學中心、聊城大學工程訓練中心等。實驗室與實訓中心面積達5000m2，儀器設(shè)備總值2600余萬元，建立了高分子材料的“合成制備”、“加工改性”、“性能測試”、“結(jié)構(gòu)表征”等工程實踐平臺，并依托各科研實驗室搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為大學生全面提高工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供充分保障。校外實踐教學平臺包括魯西化工集團、中國石化齊魯石油化工公司、東信塑膠有限公司等10多家企業(yè)學生實習基地，同時將實踐教學基地建設(shè)與青年教師工程能力培養(yǎng)、企業(yè)技術(shù)支持等方面有機結(jié)合，與企業(yè)建立密切的產(chǎn)學研合作關(guān)系，實現(xiàn)校企共融協(xié)同育人。

辦學特色

我校高分子材料與工程專業(yè)經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，辦學優(yōu)勢與專業(yè)特色比較突出。 （1）形成了一支學歷層次高、年富力強、教學和科研綜合水平高、學歷、職稱、學緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。 （2）教學條件一流，實驗室整體建設(shè)水平高。 （3）構(gòu)建并完善了三個學段、兩次分流、三種類型人才分類培養(yǎng)的“三二三”人才培養(yǎng)新模式，全面實行以人為本，因材施教的培養(yǎng)模式，教學效果良好，專業(yè)實驗教學體系先進，在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新性方面成效顯著。 （4）突出工科特色，重視實踐教學。在實驗教學方面，形成了一體化、多層次的創(chuàng)新型實驗教學新體系，增加實驗學時數(shù)、減少驗證性實驗、加強開放性、綜合性、設(shè)計型實驗比例，增加了開放實驗項目。構(gòu)建了具有工科特色的教育和教學管理體制，大力加強認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)。 （5）學科支撐專業(yè)發(fā)展，科研促進人才培養(yǎng)。專業(yè)教師學歷層次高，所承擔的研發(fā)項目多，科研經(jīng)費充足，為學生進入科研實驗室和企業(yè)研發(fā)中心參與開放性、設(shè)計性和系統(tǒng)性的實驗提供條件，培養(yǎng)了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神。 （6）重視專業(yè)老師在學生成長成才過程中的作用，全面實行本科生導師制，為學生專業(yè)的成長發(fā)展以及思想生活的進步提高提供幫助。

辦學成果

專業(yè)經(jīng)過十年的發(fā)展，已經(jīng)成為山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)、山東省品牌特色專業(yè)、山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程重點支持專業(yè)，并依托材料科學與工程一級學科招收碩士研究生。 本專業(yè)學生積極參加科技創(chuàng)新、社會實踐活動，成績斐然。近5年來，在全國大學生英語競賽、山東省大學生科技文化藝術(shù)節(jié)“金宇杯”高分子技術(shù)實用大賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生課外學術(shù)科技作品競賽等學科競賽方面獲得國家級、省級獎勵33項；承擔聊城大學大學生科技文化創(chuàng)新基金44項，參與學生近200人，結(jié)題項目成果共計28項，其中發(fā)表論文24篇，申請專利4項。

就業(yè)前景

作為七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，高分子材料在支撐整個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、保障國家重大工程建設(shè)等方面都具有重要的戰(zhàn)略意義。加強高分子材料與工程專業(yè)建設(shè)，成為我省經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是半島藍色經(jīng)濟區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的迫切需求。 本專業(yè)人才培養(yǎng)以服務(wù)地方及區(qū)域經(jīng)濟為鮮明指向，圍繞山東省化工新材料產(chǎn)業(yè)集群的特點，突出人才培養(yǎng)特色，已發(fā)展成為高分子合成與工藝和聚合物加工與改性的重要科研開發(fā)基地和人才培養(yǎng)基地。本專業(yè)畢業(yè)生具有扎實的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識技能，作風樸實、工作踏實、綜合素質(zhì)高，部分畢業(yè)生已成為行業(yè)的骨干力量和企業(yè)的領(lǐng)軍人物。 近年來，本專業(yè)畢業(yè)生考研率一直在40%左右，名列學校前茅，一次就業(yè)率92%左右，受到用人單位的普遍好評。

2.聊城大學簡介

聊城大學坐落于國家級歷史文化名城——山東省聊城市，是山東省屬重點綜合性大學。學校辦學歷史可追溯到1902年山東大學堂內(nèi)設(shè)的師范館。1970年山東師范學院遷至聊城辦學，1974年山東師范學院聊城分院建立，1981年經(jīng)國務(wù)院批準更名為聊城師范學院，2002年經(jīng)教育部批準更名為聊城大學。2012年學校被確定為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校。學校擁有碩士、學士學位授予......【查看全部內(nèi)容】

相關(guān)專題推薦：

全國各大學院校招生專業(yè)專題頁

全國各大學院校學費標準專題頁

全國各院校各專業(yè)招生計劃/招生人數(shù)專題頁