高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)介紹，包括南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)解讀、南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)學制、南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)培養(yǎng)目標、南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)學習內(nèi)容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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1.南陽師范學院視覺傳達設計（中外課程合作）專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：視覺傳達設計（中外課程合作）

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學制：四年

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集 傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、大企業(yè)市場部門、中等 院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生具有為國學習的思想和為社會服務的理念，了解專業(yè)相關的法律 法規(guī)，具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)理論和專業(yè)知識。學生應在設計創(chuàng)新，語言、文字表達能力， 社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家考級的外語水平。本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為應用 型創(chuàng)意人才。 根據(jù)市場、中等設計學校和研究機構的需要，畢業(yè)生應具備以下三個方面的能力： 1．在專業(yè)能力結構方面，要注重創(chuàng)意、美學、技術表現(xiàn)三方面能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新時代創(chuàng)意為 先，美學質量和技術表現(xiàn)是完善創(chuàng)意的重要組成部分，因此要從理論課程、基礎課程和專業(yè)課程 三個模塊中建立起一個體現(xiàn)這個培養(yǎng)方向的正確指導思想，即課程教學的核心理念要貫穿于創(chuàng) 新教學之中，在培養(yǎng)學生創(chuàng)意能力的同時提高其美學和技術能力。 2．在專業(yè)素質結構方面，要求學生不僅有很強的創(chuàng)意能力，還應具備較好的創(chuàng)意解說能力、 文字語言的表達能力和很好的社會溝通能力。這四種能力是專業(yè)素質不可缺少的組成部分，因 為設計不僅要有個性化，更要注重通過語言、文字、行為和作品與人溝通、與市場和社會溝通。 3．在綜合知識結構方面，要求學生除了已確定的本科專業(yè)知識外，同時具有一定的文學素 養(yǎng)，以提高設計的創(chuàng)意想象能力，具有一定的數(shù)學、物理知識，使設計具有理性的思維方式和有條 理地進行邏輯思維的能力，具有一定的外語水平，具有廣闊的視野和交流能力，以及掌握軟件應 用、獲取信息和文獻檢索的能力。 主干學科：藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學。 核心課程：中外設計藝術史、藝術概論、大眾傳播學、廣告學、美學、消費心理學、公共關系學、 裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面（印刷）設計與印刷制作、展示與陳設、數(shù)字媒體設計與 制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)總體實踐教學體系是將專業(yè)核心課程與實踐教學內(nèi)容密切地 聯(lián)系在一起，一是課程教學和上機熟悉軟件結合，二是應用性專業(yè)除了研究性課題外，結合社會、 企業(yè)的項目課題進行實踐訓練，為學生積累就業(yè)經(jīng)驗。 主要專業(yè)實驗：在傳統(tǒng)車間培養(yǎng)學生的動手能力，如在紙藝車間、木工車間、模型加工車間和 金屬加工車間進行相關設計制作和材料實驗。 修業(yè)年限：四年。 授予學位：藝術學學士。

2.南陽師范學院簡介

南陽師范學院為河南省屬普通本科高校，始建于1951年的河南省立南陽師范學校，1958年升格為南陽師范?？茖W校，2000年升格為南陽師范學院。2007年通過教育部本科教學工作水平評估，2011年獲批為“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目——學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點”單位，2016年被確定為河南省示范性應用技術類型本科院校，2017年獲批為碩士學位授予單位......【查看全部內(nèi)容】

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