高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)介紹，包括聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)解讀、聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)制、聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.聊城大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：化學(xué)工程與工藝

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事生產(chǎn)技術(shù)管理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

主干課程

無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、機(jī)械制圖、化工原理、化工制圖與CAD、化工熱力學(xué)、化工儀表及自動(dòng)化、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工分離工程、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)等。

辦學(xué)條件

1.發(fā)展歷程 化學(xué)工程與工藝專業(yè)依托化學(xué)學(xué)科始建于1993年，1994年開(kāi)始招收“精化化工”專業(yè)?？粕?995年開(kāi)始招收精細(xì)化工專業(yè)本科生。1997年原國(guó)家教委規(guī)劃專業(yè)設(shè)置，把化學(xué)工程、化學(xué)工藝（有機(jī)化工、無(wú)機(jī)化工、橡膠化工）、精細(xì)化工、高分子化工、電化學(xué)工程、工業(yè)催化、生物化工、環(huán)境化工、能源化工等專業(yè)合并為化學(xué)工程與工藝專業(yè)。為此，我校于1998年將精細(xì)化工專業(yè)更改為化學(xué)工程與工藝專業(yè)，1999年以化學(xué)工程與工藝專業(yè)開(kāi)始招收本科生?，F(xiàn)已培養(yǎng)了1700余名本科畢業(yè)生，現(xiàn)有在校生1280名。該專業(yè)2012年被聊城大學(xué)確定為應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2013年被山東省確定為高等學(xué)校省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，2017年被確定為山東省高水平應(yīng)用型自籌經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）核心專業(yè)，2018年被確定為山東省2019年教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目-高端化工核心建設(shè)專業(yè)。 2.教師隊(duì)伍 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師37人。專任教師中教授8名，副教授13名，講師16名。專任教師中具有博士學(xué)位的30人，占專任教師總數(shù)的81.1%。專職教師中年齡在35歲（含）以下的有12人、36-50歲之間的有16人，50歲（含）以上9人；教師中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的教師7人，兼職教師12名，“雙師型”教師16人，占教師總數(shù)的43.2%；教師來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)以及中科院系統(tǒng)，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍，教師素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、具有進(jìn)取心，保證了本科教育教學(xué)質(zhì)量。 3.教學(xué)設(shè)施 該專業(yè)現(xiàn)有無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，如儀器分析實(shí)驗(yàn)室，化工原理實(shí)驗(yàn)室，有機(jī)精細(xì)合成單元反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，化工技術(shù)裝備見(jiàn)習(xí)室以及精細(xì)化工工藝實(shí)驗(yàn)室，化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，化工工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室三個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，具有化工單元操作實(shí)訓(xùn)室，化工專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)物）仿真化工廠，同時(shí)配合學(xué)校工科專業(yè)虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)，該專業(yè)具有化工工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，化工裝備拆裝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，化工原理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，化工專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，大型精密化學(xué)分析儀器虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。另外具有科研實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到1.32萬(wàn)平米，實(shí)驗(yàn)室裝備條件良好，儀器設(shè)備總價(jià)值約一千萬(wàn)元，保障了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程、實(shí)踐教學(xué)的需要。整合實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?gòu)建了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)-化工專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、仿真模擬-化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)-化工創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，形成了“三實(shí)一創(chuàng)”（實(shí)驗(yàn)-實(shí)訓(xùn)-實(shí)踐-創(chuàng)新）加“一虛一模一實(shí)”（虛擬仿真-模型見(jiàn)習(xí)-工廠實(shí)習(xí)）的實(shí)踐教學(xué)格局，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出率達(dá)到100%，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的工程實(shí)踐能力、綜合能力和專業(yè)技能。擁有設(shè)施齊全的多媒體教室21個(gè)，保證專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均采用自制PPT多媒體課件授課，并建設(shè)開(kāi)通了所有專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)網(wǎng)站；另外專業(yè)圖書(shū)資料也較為豐富，專業(yè)有關(guān)圖書(shū)共13274冊(cè)，專業(yè)有關(guān)期刊共605種，其中中文 396 種，外文209種，這些都為教學(xué)科研工作提供了良好的保障。 4.實(shí)習(xí)基地 依據(jù)學(xué)校省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)中心，結(jié)合學(xué)院實(shí)訓(xùn)室和仿真化工廠建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)包括金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)習(xí)；與魯西化工集團(tuán)、華泰化工、奧克特化工、阿華制藥等當(dāng)?shù)刂て髽I(yè)聯(lián)合建立了穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地6處，保證了學(xué)生在校外企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施，形成了“校企合作、工學(xué)交替”的實(shí)踐教學(xué)格局，完全可以滿足化學(xué)工程與工藝專業(yè)的工業(yè)見(jiàn)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作。

辦學(xué)特色

1.特色鮮明的化工技術(shù)人才培養(yǎng)模式和校內(nèi)外工程教育實(shí)踐平臺(tái)突出 以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、重能力”的辦學(xué)理念培養(yǎng)高級(jí)化工工程技術(shù)人才，初步構(gòu)建“三二三”人才培養(yǎng)模式和“三位一體”的課程體系。始終以培養(yǎng)本科化工工程技術(shù)人才為目標(biāo)，以人為本，兼顧社會(huì)的需求，進(jìn)行自愿分類培養(yǎng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科生。畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，很有多人已經(jīng)成為企業(yè)或部門(mén)負(fù)責(zé)人，在各自的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī)。依托校級(jí)化學(xué)化工教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能；依托山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究及創(chuàng)新應(yīng)用能力；依托化工綜合實(shí)訓(xùn)室、化工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等化工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和化工實(shí)物仿真工廠，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程認(rèn)知能力和工程設(shè)計(jì)的初步能力；依托產(chǎn)學(xué)研基地等，打造以化工企業(yè)為主陣地的工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)及產(chǎn)品研發(fā)與推廣能力。 2.教學(xué)科研相互促進(jìn) 教師著眼于解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，務(wù)實(shí)求新的敬業(yè)精神，自然滲透到學(xué)生的培養(yǎng)中。形成了教學(xué)和科研并重的良好學(xué)術(shù)氛圍，在科研工作中取得了較突出的成績(jī)，在化工分離工程技術(shù)、新能源技術(shù)、儲(chǔ)氫與儲(chǔ)能材料等多個(gè)領(lǐng)域形成了具有一定特色的研究?jī)?yōu)勢(shì)。教師的科研方向與主講課程緊密結(jié)合，保證了課程內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)踐性。積極組織學(xué)生參與教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，在科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)中培養(yǎng)學(xué)生的科研與實(shí)踐能力。建立院級(jí)“精細(xì)化工工程技術(shù)研究”科研平臺(tái)，打造化工科學(xué)研究特色。

辦學(xué)成果

已培養(yǎng)2000余名本科畢業(yè)生，大多數(shù)成為企事業(yè)單位、科研院所、高等學(xué)校等部門(mén)科研、教學(xué)、技術(shù)或管理的中堅(jiān)力量，為化工、化學(xué)、材料等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。 2005年起，本專業(yè)與魯西化工、濰坊潤(rùn)豐化工、聊城東泰農(nóng)化等多家企業(yè)聯(lián)合，進(jìn)行培養(yǎng)化學(xué)化工人才的探索，形成了較為完善的校企合作育人模式；在此基礎(chǔ)上，2011年與魯西化工開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)化工工程技術(shù)人才，根據(jù)企業(yè)需求設(shè)置課程，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，企業(yè)化管理，聯(lián)合編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)講義，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，2015和2016屆170余名畢業(yè)生，已全部進(jìn)入企業(yè)工作，迅速成為企業(yè)一線骨干力量。 本專業(yè)與魯西化工、陽(yáng)谷華泰化工、聊城阿華制藥等當(dāng)?shù)刂て髽I(yè)聯(lián)合建立了6處校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與聊城市質(zhì)檢局聯(lián)合成立了“聊城大學(xué)—聊城市質(zhì)檢局技術(shù)協(xié)作中心”、與陽(yáng)谷華泰股份有限公司合作成立了“國(guó)家橡膠助劑工程技術(shù)中心—聊城大學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等產(chǎn)學(xué)研基地，形成了“多方聯(lián)動(dòng)”的產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)效機(jī)制；近五年承擔(dān)8項(xiàng)企業(yè)橫向課題，為企業(yè)解決了部分技術(shù)難題、聯(lián)合開(kāi)發(fā)了新產(chǎn)品、新技術(shù)等，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供了技術(shù)和智力支持。 本專業(yè)（群）建設(shè)與《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》緊密對(duì)接，通過(guò)高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)，將進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力。

2.聊城大學(xué)簡(jiǎn)介

聊城大學(xué)坐落于國(guó)家級(jí)歷史文化名城——山東省聊城市，是山東省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。1970年山東師范學(xué)院遷至聊城辦學(xué)，1974年山東師范學(xué)院聊城分院建立，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)更名為聊城師范學(xué)院，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為聊城大學(xué)。2012年學(xué)校被確定為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校。學(xué)校擁有碩士、學(xué)士學(xué)位授予......【查看全部?jī)?nèi)容】

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