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1.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：傳播學(xué)

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：　21世紀，科學(xué)技術(shù)日新月異，成為世界上大國綜合國力競爭的焦點。
　　科學(xué)技術(shù)必須通過有效的傳播??讓更多的人了解科學(xué)技術(shù)、在更多的領(lǐng)域運用科學(xué)技術(shù)，才能以持續(xù)不斷的高新技術(shù)推動社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，增強綜合國力，傲立于世界之林。因此，科技傳播對一個國家的全面發(fā)展影響極為深遠，傳播產(chǎn)業(yè)已成為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)之一。當(dāng)前，科技傳播與政策設(shè)計人才的高度匱乏，正制約著我國信息傳播產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)、高速度發(fā)展，亟需大批掌握最新科技傳播理論與技術(shù)的專業(yè)人才。
　　科技傳播與科技政策系是文理工交叉的新興系科，具有鮮明的科技人文一體化特色，隸屬人文社會科學(xué)學(xué)院，是國家新批準的傳媒管理博士點和傳播學(xué)碩士點培養(yǎng)基地。
　　科技傳播與科技政策系下設(shè)傳播學(xué)、法學(xué)（暫不招生）兩個本科專業(yè)，傳播學(xué)、教育技術(shù)兩個碩士點和傳媒管理博士點。旨在培養(yǎng)有理科背景的并能適應(yīng)現(xiàn)代傳播學(xué)需求的高層次人才。
　　本系的師資隊伍以朝氣蓬勃的中青年正副教授、博士碩士為主，并在科技傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等研究領(lǐng)域取得一批有富有影響的成果。
　　本系的前身??編輯出版學(xué)(科技傳播)專業(yè)創(chuàng)辦于1987年，至今已招收17屆本科生，1989年開始招收傳播管理方向碩士生，是全國培養(yǎng)科技傳播領(lǐng)域?qū)W士、碩士最多，經(jīng)驗最豐富的基地。該基地是國家新聞出版署行文表彰的優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地，并曾2次作為中國科技傳播教育的唯一樣本（本科??研究生）在國際科技編輯大會上介紹（意大利、西班牙）。
　　傳播學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式：理論與實踐并重、科技特色鮮明，研究生和高年級學(xué)生直接參與導(dǎo)師的科研項目，有著廣泛的實踐機會。學(xué)生就業(yè)前景十分廣闊，深受中央級的通訊社、報社、出版社、雜志社、網(wǎng)絡(luò)媒體、政府相關(guān)部門及跨國公司等單位的普遍歡迎，畢業(yè)生主要在北京、上海、廣州等傳播媒介發(fā)達地區(qū)從事科技傳播及信息整合傳播等工作。
　　傳播學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)具有深厚的理工知識背景、扎實的科技傳播和現(xiàn)代出版技能、高水平的計算機與中英文表達能力、較高的傳播策劃與經(jīng)營管理水平，熟悉信息與傳播領(lǐng)域的相關(guān)法規(guī)與政策，能從事網(wǎng)絡(luò)傳播與電子出版、新聞采寫與圖書編輯、國際版權(quán)貿(mào)易、科技政策與決策咨詢以及相關(guān)教學(xué)與科研工作的新型高級專門人才；又能在工商企業(yè)、文化教育諸部門從事傳播策劃、企業(yè)形象傳播與品牌管理等工作。
　　本專業(yè)招收理工類考生，畢業(yè)生授文學(xué)學(xué)士。
　　本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：傳播學(xué)、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、傳播學(xué)經(jīng)典文選(英語)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、攝影與攝像技術(shù)、傳播倫理與法規(guī)、科學(xué)普及、公共政策、現(xiàn)代信息技術(shù)前沿、傳播產(chǎn)業(yè)與媒介管理、新媒介研究專題、網(wǎng)絡(luò)電視專題、視覺藝術(shù)專題等。
　　本系學(xué)生在主修專業(yè)課程的同時，可根據(jù)自己的愛好與能力，輔修計算機、管理等第二學(xué)士學(xué)位，同時可以免研攻讀本方向的碩士與博士學(xué)位（傳播學(xué)碩士、傳媒管理博士）。
　　畢業(yè)生將掌握科技傳播與電子出版的理論與實際技能，以及相應(yīng)的經(jīng)營管理知識；掌握編輯業(yè)務(wù)中的選題策劃、形象定位與設(shè)計、市場分析與營銷等相關(guān)知識與方法；具有較強的中英文口頭和書面表達能力；了解我國傳播領(lǐng)域的有關(guān)方針、政策、法規(guī)；了解國際信息傳播產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易規(guī)定；熟悉信息管理與決策咨詢，具有較為雄厚的科技知識背景，勝任相關(guān)領(lǐng)域的工作。

2.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)簡介

　　中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是中國科學(xué)院所屬的一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主，兼有特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點大學(xué)。

　　1958年9月創(chuàng)建于北京，首任校長由郭沫若兼任。她的創(chuàng)辦被稱為“我國教育史和科學(xué)史上的一項重大事件”。建校后，中國科學(xué)院實施“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，學(xué)校緊緊圍繞國家急需的新興科技領(lǐng)域設(shè)置系科專業(yè)，創(chuàng)造性地把理科與工科即前沿科學(xué)與高新技術(shù)相結(jié)合，注重基礎(chǔ)課教學(xué)，高起點、寬口徑培養(yǎng)新興、邊緣、交叉學(xué)科的尖端科技人才，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學(xué)森、趙忠堯、郭永懷、趙九章、貝時璋等一批國內(nèi)最有聲望的科學(xué)家，建校第二年即被列為全國重點大學(xué)。

　　1970年初，學(xué)校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。1978年以后，學(xué)校銳意改革、大膽創(chuàng)新，在全國率先提出并實施了一系列具有創(chuàng)新精神和前瞻意識的教育改革措施，創(chuàng)辦少年班、首建研究生院、建設(shè)國家大科學(xué)工程、面向世界開放辦學(xué)等，使學(xué)校得以恢復(fù)并迅速發(fā)展。學(xué)校是國家首批實施“985工程”和“211工程”的大學(xué)之一，也是唯一參與國家知識創(chuàng)新工程的大學(xué)。長期以來，學(xué)校始終堅持“全院辦校、所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，弘揚“紅專并進，理實交融”的校風(fēng)，形成了不斷開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及教學(xué)與科研相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的鮮明特色，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞母邔哟蝺?yōu)秀人才。學(xué)校面向世界科學(xué)前沿領(lǐng)域和國家重大需求，凝練科學(xué)目標，開展科學(xué)研究，努力提高學(xué)術(shù)研究水平和科研創(chuàng)新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科技成果。在新的歷史起點上，學(xué)校加快建設(shè)具有中國特色、科大風(fēng)格的世界一流大學(xué)，在國家“雙一流”建設(shè)中，入選A類世界一流大學(xué)建設(shè)高校。

　　學(xué)?，F(xiàn)有20個學(xué)院(含6個科教融合共建學(xué)院)、31個系，設(shè)有研究生院，以及蘇州研究院、上海研究院、北京研究院、先進技術(shù)研究院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院(安徽省立醫(yī)院)等。有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)共6個國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地和1個國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，8個一級學(xué)科國家重點學(xué)科，4個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，2個國家重點培育學(xué)科，18個安徽省一級學(xué)科重點學(xué)科。建有國家同步輻射實驗室、合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心、火災(zāi)科學(xué)國家重點實驗室、核探測與核電子學(xué)國家重點實驗室、類腦智能技術(shù)與應(yīng)用國家工程實驗室、語音及語言信息處理國家工程實驗室、量子信息與量子科技前沿協(xié)同創(chuàng)新中心、國家高性能計算中心(合肥)、安徽蒙城地球物理國家野外科學(xué)觀測研究站等12個國家級科研機構(gòu)、4個國家重點科技基礎(chǔ)設(shè)施和55個院省部級重點科研機構(gòu)。

　　目前，全校上下正深化改革，銳意創(chuàng)新，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，力爭把學(xué)校建設(shè)成為具有科研機構(gòu)深度融合，創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，具有中國特色的世界一流大學(xué)，為實現(xiàn)“創(chuàng)寰宇學(xué)府，育天下英才”的宏偉目標而努力奮斗。

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