高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)介紹，包括安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)解讀、安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)制、安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標、安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

更多詳細安徽醫(yī)科大學(xué)院校專業(yè)信息，戳這里查看：安徽醫(yī)科大學(xué)報考信息專題頁（涵蓋安徽醫(yī)科大學(xué)最新院校信息、安徽醫(yī)科大學(xué)招生信息、安徽醫(yī)科大學(xué)專業(yè)信息、安徽醫(yī)科大學(xué)錄取信息等。）

1.安徽醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：應(yīng)用心理學(xué)

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，接受初步的科學(xué) 思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，能夠在科研部門、教育機構(gòu)及其他企事業(yè)單位，針對不同的領(lǐng)域（例如但 不限于公共管理、工商管理、經(jīng)濟決策、公共關(guān)系、市場營銷、廣告策劃、工業(yè)與商業(yè)設(shè)計、公安、軍 事、體育、文化藝術(shù)、航空航天、醫(yī)護、社會工作等）從事和心理學(xué)相關(guān)的工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué) 科的碩士、博士學(xué)位的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受心理學(xué)實驗研究設(shè) 計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻等方面的基本訓(xùn)練，掌握心理學(xué)的實證以及相關(guān)的 統(tǒng)計、測量技術(shù)，具有從事相關(guān)方面研究與實踐工作的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．具有良好的中、英文語言運用能力，能夠利用計算機及信息技術(shù)進行文獻檢索、數(shù)據(jù)和文 字處理等工作，具有一定的文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理 學(xué)等人文社會科學(xué)方面的知識，具有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等方面的知識； 2．掌握心理學(xué)科的基本理論和基本知識，掌握心理學(xué)的實證以及相關(guān)的統(tǒng)計、測量技術(shù)，掌 握心理學(xué)實驗研究設(shè)計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業(yè)文獻的方法，了解心理學(xué)科的發(fā)展 趨勢和應(yīng)用前景，具有初步的對實踐領(lǐng)域的具體應(yīng)用問題的敏感性和解決能力； 3．具有知識獲取、知識應(yīng)用和知識創(chuàng)新能力，具有一定的政治分析能力、較嚴密的邏輯推理 思維能力和一定的批判性思維能力，具有與他人和諧交往的能力以及良好的適應(yīng)和心理調(diào)節(jié)能 力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。 主干學(xué)科：教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)。 核心知識領(lǐng)域：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計及其常用軟件、心理測量學(xué)、生物心理學(xué)、 社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)史、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)。 核心課程示例： 示例一：心理學(xué)導(dǎo)論（上、下）（共96學(xué)時）、普通生物學(xué)（動物部分）（36學(xué)時）、動物學(xué)實驗 （36學(xué)時）、線性代數(shù)（54學(xué)時）、生理學(xué)（54學(xué)時）、生理學(xué)實驗（36學(xué)時）、概率統(tǒng)計（54學(xué)時）、 文科物理學(xué)（54學(xué)時）、生物心理學(xué)（54學(xué)時）、人格心理學(xué)（54學(xué)時）、心理統(tǒng)計（54學(xué)時）、實驗 心理學(xué)（54學(xué)時）、實驗心理學(xué)實驗（36學(xué)時）、變態(tài)心理學(xué)（54學(xué)時）、發(fā)展心理學(xué)（54學(xué)時）、認 知心理學(xué)（54學(xué)時）、心理測量（54學(xué)時）、社會心理學(xué)（54學(xué)時）。 示例二：CNS解剖與生理（54學(xué)時）、心理統(tǒng)計（108學(xué)時）、普通心理學(xué)（上）（54學(xué)時）、普通 心理學(xué)（上）實驗（18學(xué)時）、普通心理學(xué)（下）（54學(xué)時）、普通心理學(xué)（下）實驗（18學(xué)時）、實驗 心理學(xué)（上）（36學(xué)時）、實驗心理學(xué)（上）實驗（18學(xué)時）、實驗心理學(xué)（下）（36學(xué)時）、實驗心理 學(xué)（下）實驗（18學(xué)時）、發(fā)展心理學(xué)（54學(xué)時）、心理測量（54學(xué)時）、心理測量實驗（18學(xué)時）、人 格心理學(xué)（54學(xué)時）、生理心理學(xué)（54學(xué)時）、教育心理學(xué)（54學(xué)時）、社會心理學(xué)（54學(xué)時）、心理 學(xué)史（54學(xué)時）、認知心理學(xué)（54學(xué)時）、認知心理學(xué)實驗（18學(xué)時）、變態(tài)心理學(xué)（54學(xué)時）、心理 咨詢概論（54學(xué)時）、組織管理心理學(xué)（54學(xué)時）、人事測評與職業(yè)規(guī)劃（36學(xué)時）、人力資源開發(fā) 與管理（36學(xué)時）。 示例三：人體解剖生理（56學(xué)時）、心理學(xué)原理（56學(xué)時）、心理與教育統(tǒng)計學(xué)（54學(xué)時）、發(fā) 展心理學(xué)（54學(xué)時）、教育心理學(xué)（54學(xué)時）、心理咨詢學(xué)概論（54學(xué)時）、教育學(xué)（54學(xué)時）、人格 心理學(xué)（54學(xué)時）、心理測量學(xué)（54學(xué)時）、實驗心理學(xué)（上）（36學(xué)時）、統(tǒng)計軟件包（54學(xué)時，含 實訓(xùn)36學(xué)時）、心理學(xué)史（54學(xué)時）、臨床心理學(xué)（54學(xué)時）、異常心理學(xué)（54學(xué)時）、實驗心理學(xué) （下）（實驗72學(xué)時）、社會心理學(xué)（54學(xué)時）、心理測驗及其應(yīng)用（72學(xué)時，含實訓(xùn)36學(xué)時）、認 知心理學(xué)（72學(xué)時，含實訓(xùn)36學(xué)時）。 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：獨立設(shè)置的實驗課程、教學(xué)實習(xí)、社會實踐、科技訓(xùn)練、綜合論文訓(xùn)練 等多種形式。 主要專業(yè)實驗：實驗心理學(xué)實驗等實驗課程；普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)等課程安 排的一定課時的教學(xué)實驗；管理心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢與治療等課程安排的一定課時的 見習(xí)和實習(xí)環(huán)節(jié)。 修業(yè)年限：四年。 授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士或教育學(xué)學(xué)士。 0712統(tǒng)計學(xué)類

2.安徽醫(yī)科大學(xué)簡介

安徽醫(yī)科大學(xué)是安徽省辦學(xué)歷史最早的高等學(xué)校之一，是安徽省第一所高等醫(yī)科院校。學(xué)校坐落在有“江南唇齒，淮右襟喉”之稱的歷史文化名城——合肥，承立德樹人之使命，育精醫(yī)報國之英才。學(xué)校是安徽省屬重點大學(xué)，是教育部、國家衛(wèi)健委和安徽省共建高校，安徽省第一批地方特色高水平大學(xué)，第一批綜合改革試點學(xué)校。

學(xué)校前身是1926年始創(chuàng)于上海的東南醫(yī)科大學(xué)，1949年響應(yīng)中共中央華東局“面向農(nóng)村，走向內(nèi)地”的號召，內(nèi)遷安徽懷遠。1952年定址合肥，改名安徽醫(yī)學(xué)院。1985年更名安徽醫(yī)科大學(xué)。作為安徽醫(yī)藥高等教育的發(fā)源地，學(xué)校始終指引我省高等醫(yī)學(xué)教育建設(shè)與發(fā)展，是安徽省衛(wèi)生健康體系的創(chuàng)造者和引領(lǐng)者。

學(xué)校創(chuàng)立之初，胸懷仁心醫(yī)民、精醫(yī)報國夢想的郭琦元、張錫祺、湯蠡舟、余云岫、李祖蔚、胡定安、陳邦典、萬昕等一大批醫(yī)學(xué)教育家在校任教，著書立說、陶育良醫(yī)、康民濟世。93年來，薪火相傳的一代代安醫(yī)人，始終秉承“好學(xué)力行，造就良醫(yī)”的校訓(xùn)精神，弘揚“厚德至善，博學(xué)濟世”的校風(fēng)、“崇教、樂教、善教”的教風(fēng)和“求真、求精、求新”的學(xué)風(fēng)，為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)以十萬計的醫(yī)學(xué)高等專門人才，涌現(xiàn)出以毛澤東主席的保健醫(yī)生朱仲麗、被稱為“中國手”的于仲嘉、中國工程院首批院士秦伯益、中國工程院院士劉德培、服務(wù)“兩彈一星”工程的蔣本沂，臨床藥理學(xué)開創(chuàng)者徐叔云等為代表的一大批杰出校友。

學(xué)?，F(xiàn)有梅山路校區(qū)、翡翠路校區(qū)、東校區(qū)（在建）、巢湖校區(qū)、阜陽校區(qū)等5個校（院）區(qū)，校園占地面積2086畝，建筑面積73.85萬平方米，教學(xué)科研設(shè)備總值6.63億元?，F(xiàn)有研究生學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、衛(wèi)生管理學(xué)院、藥學(xué)院、護理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、巢湖臨床醫(yī)學(xué)院、國際教育學(xué)院、人文醫(yī)學(xué)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、第五臨床醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院等18個直屬教學(xué)機構(gòu)，第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、第四附屬醫(yī)院、省口腔醫(yī)院（附屬口腔醫(yī)院）、附屬巢湖醫(yī)院、附屬阜陽醫(yī)院等6所直屬附屬醫(yī)院，非直屬附屬醫(yī)院9所。

學(xué)校在職教職醫(yī)護員工（含直屬附院）13365人，其中正高564人，副高1467人。校本部教職工1322人，專任教師734人，專任教師隊伍中具有博士、碩士學(xué)位的教師占93%，其中正高職稱119人，副高職稱310人。榮獲首批教育部“全國高校黃大年式教學(xué)團隊”1個， 擁有國家級、省級人才項目稱號200多人， 39人次在國際學(xué)術(shù)組織和SCI源期刊任職，7人擔(dān)任國家級?？茖W(xué)會主委，12人入選教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，8人次擔(dān)任國家衛(wèi)健委“十三五”規(guī)劃教材主編。10余人獲得全國、全省模范教師、優(yōu)秀教師稱號。目前在校全日制普通本科生13772 人，全日制研究生4342人，留學(xué)生421人，繼續(xù)教育學(xué)生17331人。

學(xué)校醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科門類齊全，已形成學(xué)士、碩士、博士、博士后完整的教育培養(yǎng)體系。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化）等33個本科專業(yè)。擁有臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)4個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點，35個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點；有13個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點，65個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點；擁有1個博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，8個碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)學(xué)科。建有藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4個博士后科研流動站。擁有1個國家重點學(xué)科，2個國家中醫(yī)藥重點學(xué)科，14個國家臨床重點專科建設(shè)項目，3個省級學(xué)科建設(shè)重大項目，18個省級重點學(xué)科，25個安徽省臨床重點?？?。臨床醫(yī)學(xué)、藥理與毒理學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)等5個學(xué)科獲安徽省屬公辦普通本科高校一流學(xué)科獎補資金項目，藥學(xué)學(xué)科入選安徽省高峰學(xué)科建設(shè)計劃。臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)和毒理學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、生物與生物化學(xué)、免疫學(xué)等5個學(xué)科進入ESI全球排名前1%。

學(xué)校建有3個教育部重點實驗室，1個國家衛(wèi)生健康委員會重點實驗室，32個省部級科技平臺。有1個教育部科技創(chuàng)新團隊，2個安徽省科技創(chuàng)新團隊，3個安徽省“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊，3個安徽省高校科研創(chuàng)新平臺團隊，1個安徽省高校智庫。 國家自然科學(xué)基金立項數(shù)連續(xù)16年保持省屬高校領(lǐng)先地位。研究成果分別入選2010、2014年度中國科學(xué)十大進展和2012年度中國高?？萍际筮M展。獲國家科技進步二等獎1項、教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎1項、中國青年科技獎2項、中華醫(yī)學(xué)科技獎一等獎4項,安徽省自然科學(xué)獎一等獎5項、二等獎7項。先后在《細胞》《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》《自然遺傳》等國際著名SCI刊物發(fā)表多篇高水平論文。

學(xué)?，F(xiàn)有4個國家級高校特色專業(yè)建設(shè)點，2個國家級專業(yè)綜合改革試點，3個國家級卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目，1個國家級教學(xué)團隊，2門國家級精品課程和2門國家級精品資源共享課，2個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心，1個國家級臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心，73個國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，8個國家級?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，3個國家級產(chǎn)學(xué)研教研項目。2個國家級示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目。1門課程入選教育部來華留學(xué)英語授課品牌課程。獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項。

學(xué)校編輯出版的具有CN刊號的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊有《安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》《中國藥理學(xué)通報》《臨床與實驗病理學(xué)雜志》《中華疾病控制雜志》等12種，其中CSCD核心期刊3種，北大核心期刊4種。 校圖書館藏書136萬冊，是全國生物醫(yī)學(xué)文獻資源共享網(wǎng)絡(luò)安徽省級中心館，為安徽省高校數(shù)字圖書館醫(yī)學(xué)分中心、教育部科技查新工作站。

學(xué)校堅持開放、合作、共贏的方針，與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、清華大學(xué)、中科院合肥物質(zhì)研究院、香港大學(xué)等建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，與北京航空航天大學(xué)合作開展醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究，積極發(fā)展“新醫(yī)科”。目前臨床學(xué)院達50余所，實踐教學(xué)基地90余所，分布于安徽省各地市及北京、上海、江蘇、山東、浙江、廣東、福建、新疆等?。ㄊ?、自治區(qū)）。同美國、德國、英國、俄羅斯、澳大利亞、加拿大、意大利、日本、西班牙、瑞典、馬來西亞、加納、埃塞俄比亞、韓國以及臺灣地區(qū)、香港地區(qū)等16個國家和地區(qū)的高等院校廣泛開展合作交流與合作辦學(xué)，雙方互派專家學(xué)者、互派學(xué)生、相互交流信息資料、共同開展人才培養(yǎng)和科研合作。

面向未來，學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，弘揚安醫(yī)精神，深化綜合改革，搶抓機遇，迎難而上，開拓創(chuàng)新，積極作為，努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任、護佑人民健康的“大國良醫(yī)”，推動學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，奮力開啟國內(nèi)一流高水平醫(yī)科大學(xué)建設(shè)新征程。

相關(guān)專題推薦：

全國各大學(xué)院校招生專業(yè)專題頁

全國各大學(xué)院校學(xué)費標準專題頁

全國各院校各專業(yè)招生計劃/招生人數(shù)專題頁