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          冥冥寒食雨 閱讀附答案

          Ai高考 · 高中語文
          2021-12-24
          更三高考院校庫

          冥冥寒食雨

          劉一止①

          冥冥寒食雨,客意向誰親?

          泉亂如爭壑,花寒欲傍人。

          生涯長刺促②,老氣尚輪囷③。

          不負(fù)年年債,清詩斷送春。

          【注】①劉一止(1078~1161),湖州歸安(今浙江吳興)人。官至中書舍人給事中,此詩作于宋室南渡之后。②刺促:奔走忙碌。③輪囷:形容雖年老但志氣盤曲在胸的樣子。

          10.詩的頷聯(lián)歷來被稱為名句,請簡要賞析。(5分)

          11.本詩中其他三聯(lián)(首、頸、尾聯(lián))表現(xiàn)了詩人哪些情感?請聯(lián)系詩句簡要談?wù)?。?分)

          參考答案:

          10、泉亂如爭壑,寫出山泉猛漲之勢(1分);花寒欲傍人,寫出寒花瑟瑟,楚楚含情之狀。(1分)兩句運用擬人手法(1分),生動形象地渲染出凄涼寒冷的環(huán)境氛圍。(1分)寄寓了詩人的羈旅愁思。(1分)

          11、首聯(lián)寒食冷雨,客意向誰親表現(xiàn)了詩人客居在外,思親念鄉(xiāng)的孤寂(1分);頸聯(lián)生涯長刺促寫詩人長年在外,奔走不休,暗寓其宦海浮沉的身世之嘆(1分);老氣尚輪囷表現(xiàn)詩人南渡之后,不忘國事,老氣郁勃、壯心不已的昂揚氣概與家國情懷(1分);尾聯(lián)則表現(xiàn)出年華虛度,無所作為的無奈(1分)

          閱讀練習(xí)二

          1.首句的寒食,也有版本寫作寒日,但一般都認(rèn)為寒食更好,請結(jié)合首聯(lián)說明理由。(5分)

          2.詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?(6分)

          參考答案:

          1.寒食更有意味,擴(kuò)人了詩的意境,更能表達(dá)詩人身在異鄉(xiāng)的的孤寂和思鄉(xiāng)懷親之情;《2分〉因為寒食在淸明節(jié)前一天(一作兩天〉,此節(jié)禁煙火.只吃冷食.故此時的冷兩淅瀝,更顯暗淡凄涼;

          由客意向誰親? 可知詩人身在異鄉(xiāng),內(nèi)心孤寂,自然最容易觸動客子的思鄉(xiāng)之情.(3分)

          (分析:本題的寒食節(jié)可能對學(xué)生可能有些難度,可是作為一個常見于古詩文的節(jié)日,尤其是高考曾經(jīng)出現(xiàn)過的節(jié)日,學(xué)生應(yīng)該掌握)

          2 寒食冷雨,客意 向誰親欲傍人表現(xiàn)了詩人身在異鄉(xiāng)的孤寂之感、思鄉(xiāng)念土之情;生涯長刺促表現(xiàn)了詩人的常年在外奔走不休,暗寓其宦海浮沉的身世之嘆;老氣尚輪囷表現(xiàn)詩人南渡之后,不忘國事,依然老氣郁勃在胸的昂揚氣概;尾聯(lián)則表現(xiàn)出年華虛度,無所作為的的感慨。(4分)

          閱讀練習(xí)三

          1.詩的頷聯(lián)歷來被稱為名句,請簡要賞析。(5分)

          2.本詩中其他三聯(lián)(首、頸、尾聯(lián))表現(xiàn)了詩人哪些情感? 請聯(lián)系詩句簡要談?wù)?。?分)

          參考答案:

          1、泉亂如爭壑,寫出山泉猛漲之勢(1分);花寒欲傍人,寫出寒花瑟瑟,楚楚含情之狀。(1分)兩句運用擬人手法(1分),生動形象地渲染出凄涼寒冷的環(huán)境氛圍。(1分)寄寓了詩人的羈旅愁思。(1分)

          2、首聯(lián)寒食冷雨,客意向誰親表現(xiàn)了詩人客居在外,思親念鄉(xiāng)的孤寂(1分);頸聯(lián)生涯長刺促寫詩人長年在外,奔走不休,暗寓其宦海浮沉的身世之嘆(1分);老氣尚輪囷表現(xiàn)詩人南渡之后,不忘國事,老氣郁勃、壯心不已的昂揚氣概與家國情懷(1分);尾聯(lián)則表現(xiàn)出年華虛度,無所作為的無奈(1分)

          參考譯文:

          寒食節(jié)的雨昏昏暗暗,客居他鄉(xiāng)的愁苦向誰傾訴。湍急的泉流爭著涌向溝壑,花在寒風(fēng)中靠攏仿佛是互相依靠。我這一生大開大闔,坎坷不安,但到老時卻依然氣血方剛。不要讓過去的時光成為心中的負(fù)擔(dān),就用這首詩來送走〔度過〕這個春天吧。

          賞析:

          寒食雨已是一派冷清蕭瑟的景象,添上冥冥二字更將這種冷清刻畫得淋漓盡致??鸵庀蛘l親一句提問使得詩人心中的愁苦不言而喻。湍急的泉水 和寒風(fēng)中的花不僅僅是景物描寫,更照應(yīng)了第一句的雨,也再次點出了詩人獨在異鄉(xiāng)離愁別緒。后兩句,是詩人觸景生情,有感而發(fā)地感慨自己在年老時分尚能保持樂觀的人生態(tài)度。

          最后一句沒有特別的意思,就是作者所感而發(fā)而已。蘇軾詩,閑做清詩斷送春。跟這是同樣意思。

          冥冥寒食雨主題:

          這首詩的主題很簡單,就是作者先由感而發(fā),說作者這一生大開大闔,坎坷不安,但到老時卻依然氣血方剛。清明的冷蕭光景想到自己客居他鄉(xiāng)的愁苦,再聯(lián)想自己一生的坎坷,但又覺得自己在年老時分尚能保持樂觀的人生態(tài)度,所以做詩聊以自嘲。

          作者簡介:

          劉一止(1078~1161)字行簡,號太簡居士,湖州歸安(今浙江湖州)人。宣和三年進(jìn)士,累官中書舍人、給事中,以敷文閣直學(xué)士致仕。為文敏捷,博學(xué)多才,其詩為呂本中、陳與義所嘆賞。有《苕溪集》。劉一止,七歲能文,試太學(xué),有司欲舉其兼代官職,一止不就?;兆谛腿?1121)進(jìn)士。監(jiān)秀州都酒務(wù),遷越州教授、參知政事。高宗建炎四年(1130),詳定一司敕令所刪定官。

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