諭悲秋者
(南宋)樓鑰
黃云萬頃一時(shí)收,喜見高空風(fēng)露秋。
歲事及今將告畢,人生到老盍歸休。
固知景物能與感,亦有癡人苦過憂。
胸次果然無一累,豈容秋月使人愁。
8.這首詩首聯(lián)描繪了一種怎樣的景象?有什么作用?(5分)
9.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案:
8.詩歌首聯(lián)描繪了一幅天高氣爽的秋景圖。(2分)秋風(fēng)吹過,天空明朗無云,表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的喜悅之情,(2分)也為下文表達(dá)內(nèi)心的感悟奠定了基調(diào)。(1分)
9.整首詩以勸諭悲秋者的語氣,表達(dá)了作者放達(dá)開朗的胸懷,展示出一種積極的生活觀。(2分)作者以諭悲秋者為題,通過對(duì)秋天景象的描繪,引出自己內(nèi)心的感悟:人生到老,何不像秋天一樣,放下諸事來休息呢?很多人為秋天而感到傷感憂愁,然而,如果能夠放開胸懷,心無掛礙,那么,秋天又怎能引發(fā)人的傷感呢?(4分)
【易錯(cuò)警示】概括描繪的情景的題目注意題干的要求是景象,這里就要有哪些景物,景物有何特征,有些同學(xué)可能對(duì)景物的特征概括的不夠準(zhǔn)確,要重點(diǎn)區(qū)分是喜還是哀。分析詩句的作用要明確詩句的位置是開頭還是中間、結(jié)尾,開頭往往是做鋪墊、奠定情感基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩,中間往往是承上啟下,結(jié)尾往往是以景結(jié)情、直抒胸臆、卒章顯志。答題時(shí)具體情況具體分析。
9試題分析:這是一道分析詩歌的情感的題目,是詩歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析,此題注意注意抓住標(biāo)題中的諭和詩中的喜盍豈帶有的情感色彩來分析。
【技巧點(diǎn)撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語,這樣就能和給的答案無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析,答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。
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