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          人日寄杜二拾遺 閱讀附答案

          Ai高考 · 高中語文
          2021-12-24
          更三高考院校庫

          人日寄杜二拾遺①

          高 適②

          人日題詩寄草堂,遙憐故人思故鄉(xiāng)。 柳條弄色不忍見,梅花滿枝空斷腸。

          身在遠(yuǎn)藩無所預(yù),心懷百憂復(fù)千慮。 今年人日空相憶,明年人日知何處。

          一臥東山三十春,豈知書劍老風(fēng)塵③。壟鐘還忝二千石,愧爾東墮南北人!

          [注]①人日,我國古代傳統(tǒng)節(jié)日,在農(nóng)歷正月初七。杜二拾遺,即大詩人杜甫。②高適(約704年一

          1765年),早年長期沉淪下僚,四處漂泊;五十三歲之后方得重用。③風(fēng)塵:宦途,官場。

          14.下列對這首詩的理解和賞析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

          A.“人日題詩寄草堂”,首句即點(diǎn)題,“遙憐”的‰冷”即同情憐惜之意,可見二人感情深厚,此句表達(dá)出二人身處異地卻共有思鄉(xiāng)之情。

          B.“柳條弄色…‘梅花滿枝”都用了擬人的修辭手法,寫出了柳葉萌芽、梅花盛開的美好情景,這種景致,卻讓詩人“不忍見”‘空斷腸”。

          C.“身在遠(yuǎn)藩無所預(yù)’’中的“預(yù)”是“參與”之意,詩人身在遙遠(yuǎn)的藩鎮(zhèn),無法參與當(dāng)?shù)氐恼?,心中自然百憂千慮,可見詩人復(fù)雜的情感。

          D.從“今年人日空相憶,明年人日知何處”可知詩人與杜甫分隔兩地,“空相憶…知何處”是詩人無奈無助的深沉感喟,隱藏著內(nèi)心的哀痛。

          E.這首詩沒有華麗的詞藻,也沒有刻意雕琢的警句,有的只是渾樸自然的語言,發(fā)自肺腑的真情流貫全篇,筆力雄健,氣勢奔放,富于表現(xiàn)力。

          15.此詩畫線的四句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合詩句分析。(6分)

          參考答案:

          (二)(11分)

          14.A D(B項(xiàng),“梅花滿枝”沒用擬人手法;C項(xiàng),“無法參與當(dāng)?shù)氐恼隆崩斫庥姓`,應(yīng)是無法參與朝廷大事;E項(xiàng),“筆力雄健,氣勢奔放”賞析有誤,非本詩風(fēng)格。)(寫對一個給2分,寫對兩個給5分)(5分)

          15.①歲月蹉跎、年華老去的傷感;②辱居高位、無所作為的愧意;③對朋友處境的深摯關(guān)切。(須結(jié)合詩句進(jìn)行分析)(6分)

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